Kūrybinių industrijų fakulteto lektoriaus Tomo Jonušo iniciatyva, dalyvaujant lektorei Vitalijai Keciorytei, studentai igyvendina eksperimentą – kompleksinio projekto užduotis, kurios pagrįstos veikimu ne sterilioje universiteto aplinkoje su tvarkaraščiais ir tiksliu laiku, o išeinant į realų gyvenimą ir vykdant tikrų užsakovų darbus.
 

Pasak Tomo Jonušo, kompleksinis projektas susideda iš trijų aiškių dalių. Visų pirma, studentai praktikoje pritaiko teorines komunikacijos žinias. Antrą dalį sudaro projekto valdymas: kaip jie sugeba organizuoti komandos darbą, užduotį suskaidyti į smulkesnes dalis ir nuosekliai ją įgyvendinti. Juk tai apie 150 savarankiško darbo valandų, kurių nenudirbsi termino pabaigoje – reikia planuoti laiką ir organizuotis. Trečia dalis yra socialiniai įgūdžiai – komandinis darbas, konfliktų sprendimas, bendravimo su užsakovu subtilybės. „Visa tai nėra paprasta“, – teigia Jonušas, tikindamas, kad studentams tai labai įdomu ir naudinga, nes atsiranda nauji ryšiai ir kontaktai.

 

 

Pats projekto sumanymas gimė iš ginčų, kad studentai nieko negali. „Aš į tai sakiau: nesąmonė, jie turi labai didelį potencialą, jiems tereikia suteikti galimybę“, – teigia dėstytojas. „Reikia socialinių įgūdžių, bendravimo ir bendradarbiavimo, gebėjimo susirasti, patikti, susitarti. Turiu pasakyti, kad didžioji studentų dauguma labai neblogai su tuo susitvarko.“