Lustų lenktynėse Lietuva konkuruoja ne mastu, o kompetencijomis

Balandžio 2, 2026

Pasaulyje augant lustų paklausai, vis daugiau šalių ieško būdų, kaip įsitvirtinti puslaidininkių vertės grandinėje. Profesorius Vaidotas Barzdėnas, VILNIUS TECH universiteto Kompiuterijos ir ryšių technologijų katedros vedėjas bei Lietuvos lustų kompetencijos centro (ChipsC²-LT) vyriausiasis mokslo darbuotojas, sako, kad stiprios R&D kompetencijos, nišiniai sprendimai ir mokslo bei verslo sintezė suteikia Lietuvai konkurencinio pranašumo, o akademinė bazė leidžia šį potencialą kryptingai auginti ir paversti aukštos pridėtinės vertės sprendimais.

Barzdėnas pasakoja, kad šiuo metu pasaulinę lustų rinką formuoja kelios ryškios tendencijos.

„Sparčiai vystantis dirbtiniam intelektui (DI) ir mašininio mokymosi technologijoms, vis labiau reikia specializuotų spartintuvų lustų ir sistemų, gebančių efektyviai apdoroti didelius duomenų srautus ir atlikti sudėtingus skaičiavimus realiu laiku. 5G ir kitų telekomunikacijų sprendimų plėtra taip pat didina aukštos spartos, mažos energijos sąnaudų lustų paklausą. Tokie lustai leidžia perduoti didelius duomenų kiekius ir užtikrina aukštą tinklo patikimumą. Sektoriaus plėtrai taip pat įtakos turi automobilių sektorius, kuris skatina įvairių jutiklių, valdiklių ir energijos valdymo grandinių poreikį, ypač elektrinių ir autonominių transporto priemonių srityje“, – vardija pašnekovas.

Prof. dr. V. Barzdėnas

Profesoriaus teigimu, lustų paklausą kelia ir sparčiai augantis IoT („daiktų interneto“) sprendimų poreikis, nes šiam sektoriui reikia mažos galios, kompaktiškų ir ekonomiškų lustų, galinčių veikti įvairiose pramonės, buities ir infrastruktūros sistemose. Karo pramonė, o ypač dronų technologijos bei pažangios ryšio ir vaizdų apdorojimo sistemos kuria papildomą poreikį itin specializuotiems lustams, gebantiems atlikti sudėtingus skaičiavimus realiu laiku kritinėse srityse.

„Galiausiai, technologinis progresas puslaidininkių gamyboje, įskaitant pažangius 2-7 nm gamybos procesus, leidžia kurti efektyvesnius, mažesnius ir galingesnius įrenginius bei spartina rinkos augimą“, – apžvelgia V. Barzdėnas.

Anot jo, tokie pokyčiai suteikia galimybių kurti naujus produktus ir diegti technologijas įvairiuose buities ir pramonės sektoriuose. Šios tendencijos ne tik didina lustų paklausą, bet ir keičia konkurencijos logiką – svarbu ne mastas, o gebėjimas kurti specializuotus sprendimus. Būtent čia atsiveria daugiau galimybių Lietuvai.

Barzdėnas vertina, kad Lietuva šiuo metu dar nėra pajėgi konkuruoti pasaulinėje lustų ir puslaidininkių gamybos ar pažangių technologijų arenoje su tokiais rinkos žaidėjais kaip Taivanas, JAV ar kai kurios Azijos ES šalys, tačiau aktyviai dalyvauja technologijų ekosistemoje kurdama inovacijas, projektuodama prototipus, specializuotose srityse integruodama ir taikydama elektronikos sprendimus.

„Kol kas neturime didelių puslaidininkių gamyklų ar itin stiprių mokslinių institucijų, orientuotų į pažangių lustų technologijų plėtrą. Vis dėlto Lietuvoje veikia nemažai įmonių, kuriančių inovatyvius produktus ir aktyviai konkuruojančių mokslinių tyrimų ir plėtros (R&D) srityje. Šių įmonių darbai dažnai remiasi intelektinės nuosavybės sprendimais, leidžiančiais rinkai pasiūlyti unikalių ir išskirtinių produktų, – akcentuoja pašnekovas. – Ypač verta paminėti lazerių ir fotonikos pramonę bei kitas aukštųjų technologijų sritis, tokias kaip ryšio ar IoT sistemų kūrimas, kur įmonių inovacijos ne tik stiprina Lietuvos technologinį profilį, bet ir leidžia kurti konkurencingus sprendimus tarptautiniu mastu“.

Kompetencijas tobulino dešimtmečius

Šiandien matomas potencialas buvo formuojamas dešimtmečiais. Lietuva pagrindą lustų kūrimo kompetencijoms pradėjo kloti dar XX a. septintame dešimtmetyje, kai Vilniuje įsikūrė mikroelektronikos įmonė, vėliau išaugusi į „Ventos“ mokslinio tyrimo institutą ir gamyklą. Čia buvo kuriamos ir gaminamos integrinės grandinės, o sukaupta patirtis suformavo stiprią inžinerinę kultūrą.

„Atkūrus nepriklausomybę Lietuva pasirinko kryptį, geriausiai atitinkančią jos galimybes. Kadangi didelio masto lustų gamyba reikalauja itin didelių investicijų, dėmesys buvo sutelktas į projektavimo kompetencijų stiprinimą. Universitetai ir tyrimų centrai tapo pagrindiniais šios srities plėtros varikliais“, – pasakoja profesorius.

Jis sako, kad dabar Lietuvoje lustų kūrimo grandinė nėra koncentruota vienoje srityje – skirtingos institucijos yra išvysčiusios stiprias, viena kitą papildančias kompetencijas.

„VILNIUS TECH išsiskiria aukštadažnių integrinių grandynų, 5G ryšio sistemų, optoelektronikos bei vaizdo jutiklių ir jų sistemų kūrimo srityse. Fizinių ir technologijos mokslų centras stiprus THz elektronikos, pažangių puslaidininkinių struktūrų ir fotonikos tyrimuose. Kiti universitetai, tokie kaip VU ir KTU, plėtoja kitas svarbias kryptis – nuo fundamentinių puslaidininkių tyrimų iki signalų apdorojimo, mikroelektronikos ir sistemų projektavimo“, – kaip šalyje kaupiamas ekspertizės bagažas pasakoja V. Barzdėnas.

Verslas daugiausia orientuojasi į aukštos pridėtinės vertės R&D veiklas, tyrimus, kurių metu kuriamos produktams svarbiausios lustų ir sistemų dalys, lemiančios jų išskirtinumą.

„Lazerinių technologijų įmonėms ypač svarbi optoelektronika, pirminė signalo nuskaitymo elektronika bei aukštavoltė valdymo elektronika, nes būtent šios grandys lemia sistemų tikslumą, stabilumą ir veikimo spartą. Tuo tarpu ryšio technologijų srityje veikiančios įmonės daugiausia koncentruojasi į radijo dažnių grandynus, siųstuvų ir imtuvų architektūras bei jų integraciją į pažangias sistemas. Kitos įmonės plėtoja galios elektronikos, jutiklių sąsajų ar įterptinių sistemų sprendimus, kurie dažnai tampa esmine sudėtingesnių produktų dalimi.  Labai džiugu, kad atsiranda ir startuolių, kurie orientuojasi į sudėtingas mašininio mokymosi ir DI technologijas, medicininės įrangos kūrimą. Tikėtina, kad šios iniciatyvos ateityje gali lemti reikšmingą proveržį“, – dalinasi V. Barzdėnas.

Nuo studijų iki realių sprendimų verslui

Profesorius pasakoja, kad VILNIUS TECH Elektronikos fakultetas, kaip ChipsC²-LT dalis, šioje ekosistemoje veikia kaip vienas iš kompetencijų ir technologinių sprendimų kūrimo centrų, jungiančių mokslą, studijas ir praktinį pritaikymą.

„VILNIUS TECH Elektronikos fakulteto Kompiuterijos ir ryšių technologijų katedra turi ilgametes tradicijas integrinių grandynų ir lustų projektavimo srityje. Fakulteto Elektronikos inžinerijos bakalauro ir magistro studijų programos suteikia studentams tvirtus teorinius pagrindus ir praktinius įgūdžius mikro ir nanoelektronikos srityse bei projektuojant įvairios paskirties analoginius ir skaitmeninius integrinius grandynus“, – sako jis.

Barzdėnas pabrėžia, kad fakultetas nėra uždara akademinė aplinka: studentai dalyvauja tarptautiniuose projektuose, bendradarbiauja su užsienio universitetais, vyksta į vasaros mokyklas, įgyja ne tik techninių žinių, bet ir gebėjimų dirbti komandose, valdyti projektus, kurti prototipus ir prisidėti prie realių sprendimų kūrimo. Pastaraisiais metais taip pat akivaizdžiai stiprėja ryšys tarp universiteto bei verslo. V. Barzdėnas sako, kad į universitetą vis dažniau kreipiasi ir didesnės įmonės, ir startuoliai.

„Įmonės vis dažniau kreipiasi į universitetą ne tik spręsti konkrečių uždavinių, bet ir gilinti savo darbuotojų kompetencijas. Dalis įmonių atstovų sugrįžta į auditorijas, renkasi studijų dalykus, susijusius su lustų projektavimu ir mikro bei nanoelektronikos technologijomis, ir taip sistemingai stiprina tiek teorines žinias, tiek praktinius įgūdžius. O bendradarbiauti norinčios bendrovės dažnai kreipiasi dėl sudėtingų matavimų ir testavimų tiek individualiems lustams, tiek elektronikos sistemoms. Ypač džiugina tai, kad vis dažniau universitetui dėmesį rodo startuoliai, ieškantys pagalbos įgyvendinant unikalias idėjas. Pavyzdžiui, šiuo metu bendradarbiaujame su viena įmone, kuriai padedame kurti ir vėliau pagaminti unikalų integrinį grandyną ir jo lustą, skirtą mašininio mokymosi sprendimams“, – atskleidžia pašnekovas.

Barzdėno teigimu, universitetas verslui gali būti ne tik partneris, bet ir mentorius:

„Mes ne tik padedame spręsti konkrečias problemas, bet ir dalijamės patirtimi, rodome kryptį bei suteikiame „meškerę žuviai pasigauti“, kad įmonės galėtų savarankiškai toliau plėtoti savo kompetencijas ir kartu kurti naujus ateities elektronikos produktus.“

Jis ragina verslą nebijoti pasinaudoti bendradarbiavimo galimybėmis, kurias siūlo VILNIUS TECH. Universitetas gali padėti ankstyvoje fazėje įvertinti, ar idėja apskritai turi technologinį pagrindą, kiek ji sudėtinga, kokių kompetencijų reikės, kokie būtų projektavimo ir gamybos kaštai. Ilgametę patirtį rinkoje sukaupę universiteto specialistai taip pat gali supažindinti su investuotojais ir partneriais, kurie padėtų perspektyvias idėjas plėtoti toliau.

„Dar pasitaiko atvejų, kai įmonės nedrįsta kreiptis į universitetą ankstyvoje idėjos stadijoje, nors būtent tada bendradarbiavimas gali duoti didžiausios naudos. Iš pirmo žvilgsnio integrinių grandynų ir lustų projektavimas gali atrodyti sudėtingas ir didelių investicijų reikalaujantis procesas, tačiau universitetas yra tinkama vieta pirmiesiems žingsniams. Čia galima sukurti prototipus, patikrinti koncepcijas ir sumažinti technologinę riziką“, – pataria profesorius.

Proveržis – per specializaciją

Šios partnerystės ir sukauptos kompetencijos leidžia prognozuoti ir tolimesnę sektoriaus kryptį. Anot V. Barzdėno, artimiausią dešimtmetį Lietuvoje kuriami lustai gali tapti vienu svarbiausių veiksnių, lemiančių tiek technologijų sektoriaus, tiek platesnės pramonės transformaciją, ypač plėtojant nišinius, aukštos pridėtinės vertės sprendimus.

„Lietuva yra stipri mokslo, tyrimų ir eksperimentinės plėtros srityje, todėl mūsų konkurencinis pranašumas slypi ne masinėje gamyboje, o kuriant aukštos pridėtinės vertės sprendimus. Tikėtina, kad lustai vis dažniau bus orientuoti į nišinius, specializuotus sprendimus, t. y. pritaikytus konkrečioms sistemoms ar produktams. Tokie lustai leis įmonėms kurti išskirtinius, technologiškai pažangius ir pasaulinėje rinkoje konkurencingus produktus, o pats lustas taps esmine produkto vertės ir unikalumo dalimi“, – mano pašnekovas.

Jo teigimu, ši tendencija gali dar labiau sustiprinti jau dabar konkurencingą lazerių ir fotonikos sektorių, nes, integruojant pažangius puslaidininkių sprendimus, šios srities įmonės galės dar labiau sustiprinti savo pozicijas pasaulyje.

„Ypač svarbūs didesnių pramonės žaidėjų, tokių kaip „Teltonika“, planai ir investicijos į lustų technologijas. Tokios iniciatyvos gali suteikti reikšmingą impulsą visai ekosistemai: nuo idėjos iki praktinio pritaikymo transporto, energetikos, medicinos ir kitose srityse, taip stiprinant Lietuvos ekonomiką, prisidedant prie Europos technologinio savarankiškumo ir mažinant priklausomybę nuo Azijos bei JAV rinkų“, – sako V. Barzdėnas.

Pasak profesoriaus, svarbų vaidmenį atliks ir universitetai bei mokslo centrai – jie ne tik kurs naujas žinias, bet ir rengs aukštos kvalifikacijos specialistus bei stiprins jau patirties turinčių inžinierių kompetencijas.

„Prie šios ekosistemos jau dabar reikšmingai prisideda, o ateityje dar aktyviau prisidės ChipsC²-LT, kurio vienu iš partnerių yra VILNIUS TECH. Centras įmonėms ir startuoliams yra pasirengęs padėti sukauptomis žiniomis, tyrimų infrastruktūra ir ekspertinėmis kompetencijomis. O šiuo metu VILNIUS TECH mokslininkų vystomos 5G ir palydovinio ryšio technologijų, vaizdų apdorojimo bei jų pritaikymo dronų sistemose ir medicininėje įrangoje idėjos, kartu su VILNIUS TECH ir ChipsC²-LT, teikiama parama startuoliams, kuriantiems dirbtinio intelekto ir mašininio mokymosi lustus, paskatins naujų R&D startuolių atsiradimą ir įkvėps svarbų proveržį Lietuvoje, stiprindamos šalies konkurencingumą“, – teigia V. Barzdėnas.

Galerija

Panašios naujienos

Tvarūs universitetai keičia žmonių elgseną
Tvarūs universitetai keičia žmonių elgseną
Tvarumas universitetuose dažnai siejamas su energiją taupančiais pastatais, saulės elektrinėmis ar išmaniosiomis technologijomis. Tačiau net ir pažangiausi technologiniai sprendimai nepasieks viso savo potencialo, jei kartu nesikeis žmonių kasdieniai įpročiai. Išjungta šviesa, atsakingas šildymo reguliavimas, sąmoningas energijos vartojimas ar tvaresni kasdieniai pasirinkimai – būtent nuo tokių sprendimų prasideda ilgalaikiai pokyčiai. „Kalbant apie tvarumą, vien naujų technologijų šiandien nebeužtenka – tikras pokytis prasideda nuo žmonių. Aš visada pabrėžiu, kad galima atnaujinti pastatus ir investuoti į brangiausią įrangą, bet jei nepasikeičia universiteto darbuotojų ir studentų elgsena, tvarumas ir toliau liks tik gražiu žodžiu strategijoje. Būtent žmonės kasdieniais sprendimais kuria institucijos kultūrą ir įpročius: išjungia šviesą, atsakingai reguliuoja šildymą, renkasi mažiau išteklius eikvojančius sprendimus. Todėl svarbu investuoti ne tik į infrastruktūrą, bet ir į žmones, jų laiką, dėmesį ir motyvaciją, nes būtent taip technologinis potencialas virsta realiu, ilgalaikiu poveikiu“, – sako VILNIUS TECH Verslo vadybos fakulteto Finansų inžinerijos katedros profesorė Indrė Lapinskaitė. [caption id="attachment_123011" align="alignnone" width="2560"] Indrė Lapinskaitė[/caption] Būtent žmonių elgsenos pokyčiams skirtas tarptautinis „Erasmus+“ projektas „ABCinEnergy“ (Advanced Tools for Behavioural Change in Energy Consumption for Higher Education Stakeholders). Įgyvendindami projektą VILNIUS TECH Verslo vadybos bei Aplinkos inžinerijos fakultetų mokslininkai kartu su partneriais iš Italijos, Austrijos, Ispanijos, Prancūzijos ir Serbijos ieško sprendimų, kaip paskatinti ilgalaikius energijos vartojimo elgsenos pokyčius aukštojo mokslo institucijose. Nuo nacionalinės politikos – iki kasdienių sprendimų universitete Vienu svarbiausių projekto pasiekimų tapo tarptautinis dokumentas „Sustainability Roadmap“, kurio rengimą koordinavo VILNIUS TECH atstovai. Jame analizuojama, kaip skirtingų Europos valstybių energetikos ir klimato politikos atsispindi universitetų veikloje, kokios priemonės taikomos energijos vartojimo stebėsenai ir kokios gerosios praktikos padeda skatinti tvaresnę bendruomenių elgseną. Dokumentas apjungė šešių šalių patirtį ir tapo metodologiniu pagrindu tolesniems projekto etapams. Jis padės partnerių universitetams kryptingiau planuoti energijos vartojimo pokyčius, taikyti bendrus vertinimo rodiklius ir kurti praktinius sprendimus, orientuotus į ilgalaikį poveikį. Pasak šio projekto VILNIUS TECH dalies vadovės prof. dr. I. Lapinskaitės, būtent tarptautinis bendradarbiavimas leidžia į tvarumo iššūkius pažvelgti plačiau – neapsiribojant vienos institucijos ar valstybės patirtimi. „Tarptautiniai projektai, tokie kaip „ABCinEnergy“, universitetams suteikia galimybę palyginti skirtingų šalių politikos ir praktikos patirtį bei sukurti bendrą metodologinį pagrindą tvaresniems pokyčiams. Pavyzdžiui, „Sustainability Roadmap“ dokumentas sujungė šešių valstybių energetikos ir klimato politikų analizę ir tapo atskaitos tašku planuojant pokyčius universitetuose bei taikant vienodus vertinimo rodiklius. Bendrų sprendimų Europos mastu paieška svarbi todėl, kad aukštasis mokslas veikia tarptautinėje erdvėje. Kai universitetų komandos keliauja vieni pas kitus, jos gali ne tik dalintis dokumentais, bet ir gyvai perduoti gerąją patirtį, matyti, kaip tvarumo idėjos veikia realiuose kontekstuose, ir parsivežti į savo institucijas tai, kas jau pasiteisino“, – teigia I. Lapinskaitė. Tarptautinis bendradarbiavimas – nuo dokumentų iki realių sprendimų Projekto rezultatai ir tolimesni darbai buvo aptarti 2025 m. spalio 28–29 d. Serbijos Novi Sado universitete vykusiame antrajame tarptautiniame „ABCinEnergy“ partnerių susitikime. Į jį susirinko projekto konsorciumo atstovai iš Italijos, Lietuvos, Austrijos, Ispanijos, Prancūzijos ir Serbijos. Susitikimo metu partneriai įvertino pirmųjų projekto metų rezultatus, aptarė metodikos tobulinimą ir pasirengimą antrajam pilotavimo etapui. Daug dėmesio skirta universitetų bendruomenių įsitraukimui, motyvavimo priemonėms ir kuriamos „Habit Tracker“ platformos vystymui. Būtent praktinis sukurtų sprendimų išbandymas yra vienas svarbiausių tolesnių projekto žingsnių. Ar galima išmokti tvarių įpročių? Viena svarbiausių projekto dalių – „Habit Tracker“ platforma, skirta ne vienkartiniams veiksmams, o kasdienių energijos vartojimo įpročių pokyčiui. „Tokia platforma sukurta tam, kad padėtų keisti ne tik vienkartinius veiksmus, o kasdienius energijos vartojimo įpročius. Ji leidžia studentams ir darbuotojams stebėti savo elgesį, matyti, kokį poveikį turi mažos kasdienės korekcijos – išjungta šviesa, sumažintas šildymas, sąmoningesni pasirinkimai. Svarbiausia, kad ši priemonė būtų naudojama nuolat ir taptų natūralia universiteto gyvenimo dalimi, padedančia kurti atsakingesnę energijos vartojimo kultūrą bendruomenėje“, – apie platformos paskirtį pasakoja profesorė. [caption id="attachment_123013" align="alignnone" width="2048"] Indrė Lapinskaitė[/caption] Šiuo metu partnerių universitetuose vyksta antrasis platformos pilotavimo etapas. Studentai ir darbuotojai testuoja platformos funkcionalumus, teikia grįžtamąjį ryšį, o surinktos įžvalgos padeda toliau tobulinti kuriamą sprendimą. Siekiama, kad „Habit Tracker“ netaptų dar viena trumpalaike tvarumo iniciatyva. Projekto tikslas – padėti žmonėms suformuoti įpročius, kurie išliktų ir nustojus nuolat sekti savo elgesį. Universitetas – ne tik žinių, bet ir elgsenos formavimo vieta Kalbant apie tvarumą, universitetų vaidmuo neapsiriboja vien energijos vartojimo mažinimu savo infrastruktūroje. Aukštosios mokyklos kartu formuoja ateities specialistus, o kartu su jais – ir ateities organizacijų bei visuomenės kultūrą. „Universitetai kuriant tvaresnę visuomenę turi dvigubą vaidmenį – jie yra ir žinių, ir elgsenos formavimo centrai. Aš visada pabrėžiu ir savo vadovėlyje „Darnios vystymosi atskaitomybės. Įmonių darnios veiklos anatomija ir rezultatų vertinimas“ (2025) rašiau, kad „universitetai turi prisiimti svarbų vaidmenį ugdydami naująją specialistų kartą, kuri būtų pasirengusi aktyviai prisidėti prie darnaus vystymosi ir spręsti darnumo iššūkius verslo ir visuomenės kontekste“. Ugdydami studentus, universitetai ne tik perduoda teorines ir praktines tvarumo žinias, bet ir padeda susiformuoti įpročiams, kurie vėliau persikelia į platesnę visuomenę. Taip jie tampa ne tik švietimo, bet ir pokyčių varikliu, skatinančiu darnaus vystymosi idėjas ir praktiką“, – sako prof. dr. I. Lapinskaitė. „ABCinEnergy“ rezultatai pristatyti tarptautinei mokslo bendruomenei Projekto rezultatai pristatyti ir 16-ojoje tarptautinėje mokslinėje konferencijoje „Business and Management 2026“, vykusioje VILNIUS TECH 2026 m. gegužės 14 d. Konferencijos metu pristatytas jau įgyvendintas projekto WP2 rezultatas – „Roadmap“ dokumentas „From National Policies to Campus Action through a Collaborative Energy Roadmap“. Pranešime aptarta, kaip skirtingų Europos šalių nacionalinės energetikos ir klimato politikos atsispindi aukštojo mokslo institucijų veikloje, kokie energijos vartojimo stebėsenos rodikliai naudojami universitetuose ir kokie pagrindiniai iššūkiai bei gerosios praktikos identifikuoti projekto partnerių institucijose. Taip pat pristatytas bendras konsorciumo veiksmų planas, skirtas padėti universitetams kryptingiau planuoti ir įgyvendinti tvaraus energijos vartojimo sprendimus. Po pranešimo vyko diskusija su konferencijoje dalyvavusiais mokslininkais apie projekto veiklas, rezultatus ir jų praktinį pritaikymą aukštojo mokslo institucijose. Konferencijoje taip pat pristatytas šiuo metu vykstantis antrasis „Habit Tracker“ platformos pilotavimo etapas, kurio metu partnerių universitetų bendruomenės testuoja platformos funkcionalumus ir teikia įžvalgas tolimesniam jos tobulinimui. Sėkmė – kai tvarumas tampa įpročiu Galutinį projekto poveikį bus galima įvertinti ne vien pagal sukurtus dokumentus, metodikas ar technologinius sprendimus, bet pagal tai, ar jie padės žmonėms iš tiesų pakeisti savo elgesį. „Jei po penkerių metų reikėtų įvardyti vieną aiškų „ABCinEnergy“ projekto sėkmės ženklą, sakyčiau taip: norėčiau, kad kiekvienas, skaitantis šį straipsnį, būtų perėjęs visą „Habit Tracker“ kelią – nuo to momento, kai įsidiegia programėlę, sąmoningai seka savo energijos vartojimo įpročius ir mokosi juos keisti, iki momento, kai programėlė tampa foniniu įrankiu, o tvarūs sprendimai – natūralia kasdienybe. Tai reikštų, kad įrankis atliko savo darbą – padėjo suformuoti įpročius, kurie ir be nuolatinio sekimo išlieka tvarūs“, – teigia VILNIUS TECH Verslo vadybos fakulteto Finansų inžinerijos katedros profesorė I. Lapinskaitė. „ABCinEnergy“ projektas primena, kad tvari ateitis kuriama ne vien investuojant į technologijas ar infrastruktūrą. Ne mažiau svarbu kurti aplinką, kuri padeda žmonėms keisti kasdienius įpročius ir priimti sąmoningesnius sprendimus. Universitetai šioje srityje gali tapti ne tik žinių, bet ir tvarios elgsenos pokyčių lyderiais. Išbandyti „Habit Tracker“ platformą galite čia. Daugiau apie „ABCinEnergy“ projektą skaitykite čia.
Plačiau
Ateities universitetas: dialogas tarp praeities ir dabarties
Ateities universitetas: dialogas tarp praeities ir dabarties
Kaip keičiasi universiteto vaidmuo, kai jį vertini iš dviejų skirtingų perspektyvų: buvusio studento, šiandien tapusio dėstytoju ir dabartinio studento, tik pradedančio savo akademinį kelią? Kaip universitetą mato žmogus, kelią jame pradėjęs kaip studentas, o šiandien pats dėstantis kitiems, ir kaip jį vertina studentas, dar tik žengiantis pirmuosius savarankiški gyvenimo žingsnius? VILNIUS TECH Elektronikos fakulteto atstovai – Elektroninių sistemų katedros prof. dr. Andrius Katkevičius ir elektronikos inžinerijos studentas Nojus Balčiūnas – dvi skirtingos kartos, iš naujo žvelgiančios į šiandienį universitetą ir jo ateitį. Elektronikos fakulteto Elektroninių sistemų katedros prof. dr. Andrius Katkevičius Kaip pasikeitė požiūris į universitetą nuo studijų laikų iki dabar, kai esate dėstytojas? Požiūris laikui bėgant pasikeitė reikšmingai. Kai Elektronikos fakultete studijavau elektronikos inžineriją, mačiau tik nedidelę universiteto veiklos dalį – daugiausia pedagoginį procesą. Universitetas tuomet asocijavosi su paskaitomis, laboratoriniais darbais, pratybomis ir egzaminais. Bakalauro studijų metu naiviai tikėjau, kad būsimam inžinieriaus darbui pakanka sėkmingai išlaikyti visus egzaminus. Praktika parodė, kad,norint tapti savo srities profesionalu, būtina papildomai ir kryptingai dirbti pasirinktoje elektronikos srityje, gilinti žinias savarankiškai ir nuolat tobulėti. Tik studijuodamas magistrantūroje pradėjau aiškiau suvokti, kad universitete vykdoma ir aktyvi mokslinė veikla. Šiandien, perėjęs visus studijų etapus ir sukaupęs pedagoginę bei mokslinę patirtį, universitetą matau kaip daugialypę instituciją, apimančią platų veiklų ir galimybių spektrą – nuo bakalauro studijų pirmakursių ugdymo iki mokslinių ir užsakomųjų projektų vykdymo su vietiniais bei tarptautiniais partneriais. Kaip keičiasi studentų karta ir jų santykis su mokymusi? Šiandieniai studentai labiau orientuoti į praktinę naudą ir greitą rezultatą, jie turi daug platesnę ir greitesnę prieigą prie informacijos, todėl vis rečiau apsiriboja vien medžiaga, pateikiama per paskaitas. Tačiau kartu jie susiduria su informacijos pertekliaus ir jos kokybės vertinimo iššūkiais, kai daugelį atsakymų galima gauti naudojantis dirbtiniu intelektu. Pastebimas didesnis poreikis mokytis praktiškai, suprasti žinių taikymą realiame kontekste ir matyti studijų naudą ateities profesinėje veikloje. Keičiasi ir studentų lūkesčiai dėstytojo atžvilgiu – vis labiau vertinamas dialogas, grįžtamasis ryšys bei aiškiai struktūruotas mokymosi procesas. Nors daliai studentų trūksta kantrybės ilgalaikiam, nuosekliam darbui, kartu jie yra atviresni naujoms technologijoms, skaitmeninėms priemonėms ir lankstesnėms mokymosi formoms. Tai skatina ir dėstytojus nuolat peržiūrėti bei atnaujinti mokymo metodus. Jei galėtumėte palyginti savo studijų laikų universitetą su dabartiniu – kas pasikeitė labiausiai? Vienas ryškiausių pokyčių – studijų ir mokslo aplinka. Prieš kelerius metus persikėlus į naujas erdves, buvo sukurta moderni, apgalvota infrastruktūra, aiškiai orientuota į studijų kokybę, mokslinių tyrimų vykdymą ir bendradarbiavimą. Ši aplinka ne tik pagerino technines galimybes, bet ir pakeitė akademinę kultūrą bei kasdienį darbą universitete. Iš esmės pasikeitė universiteto vaidmens suvokimas – iš institucijos, daugiausia orientuotos į studijų procesą, universitetas tapo daug aktyvesniu mokslo, inovacijų ir projektinės veiklos centru. Šiandien universitetas sudaro sąlygas studentams įsitraukti į mokslinius, taikomuosius bei tarptautinius projektus, o tai anksčiau buvo mažiau matoma ar prieinama. Dar vienas svarbus pokytis – mokymosi priemonių ir technologijų pažanga, susijusi su skaitmenizacija ir dirbtinio intelekto taikymu. Šiandien studentai turi prieigą prie pažangių skaitmeninių mokymosi platformų, virtualių laboratorijų, simuliavimo įrankių ir dirbtinio intelekto pagrindu veikiančių pagalbinių sistemų, kurios gali padėti analizuoti, modeliuoti ir gilinti žinias. Tai iš esmės keičia mokymosi procesą – nuo pasyvaus informacijos įsisavinimo pereinama prie aktyvaus, savarankiško ir individualizuoto mokymosi. Ką šiandien universitetas turėtų daryti kitaip, kad geriau paruoštų studentus ateičiai? Universitetas turėtų dar labiau stiprinti studijų ir realios praktikos ryšį, kad studentai aiškiau suprastų, kaip įgytos žinios bus taikomos profesinėje veikloje. Tai apima glaudesnį bendradarbiavimą su verslu ir moksliniais partneriais, projektinį mokymąsi, kuo ankstesnį studentų įtraukimą į taikomuosius ir mokslinius projektus. Svarbu ugdyti ne tik dalykines kompetencijas, bet ir bendruosius gebėjimus – kritinį mąstymą, savarankiškumą, atsakomybę už mokymosi procesą ir gebėjimą prisitaikyti prie nuolat kintančių technologijų. Universitetas turėtų skatinti studentus mokytis visą gyvenimą, eksperimentuoti, klysti ir mokytis iš patirties, kartu suteikdamas tam tinkamą akademinę aplinką.   Elektronikos fakulteto elektronikos inžinerijos 3 kurso studentas Nojus Balčiūnas Kaip apibūdintumėte universitetą ir studijų reikšmę? Universitetas man visų pirma yra bendruomenė. VILNIUS TECH bendruomenės nariai – labai šilti ir palaikantys žmonės, nuolat raginantys prisijungti prie įvairių universitete ir už jo ribų organizuojamų veiklų. Studijos VILNIUS TECH – itin reikšmingas gyvenimo etapas. Aš  galiu įgyti ne tik akademinių žinių, bet ir praktinių įgūdžių, formuoti savo kritinį mąstymą, savarankiškumą ir atsakomybę. Žinoma, tai ir savotiškas perėjimas į suaugusio žmogaus gyvenimą, tačiau dar svarbiau – augimo, tobulėjimo irsavęs pažinimo etapas. Manau, kad tai – vienas svarbiausių gyvenimo laikotarpių. Kokių lūkesčių turite universitetui dabar ir ar jie skiriasi nuo to, ką įsivaizdavote prieš studijas? Pradėjęs studijuoti universitete, per paskaitas tikėjausi įgyti daugiau praktikos, tačiau netrukus supratau, kad jos sukaupti turiu gerokai daugiau galimybių. Universitetas siūlo įvairias papildomas veiklas, programas ir praktikas, prie kurių galima prisijungti norint gilinti žinias ir labiau įsitraukti į praktinę veiklą. Būtent šios galimybės ir yra vienas didžiausių universiteto pranašumų – jis suteikia erdvę augti, tobulėti ir patiems formuoti savo studijų kelią. Kokios studijų metu įgyjamos patirtys ar įgūdžiai yra vertingiausi? Manau, svarbiausi įgyti įgūdžiai – vadinamieji minkštieji įgūdžiai (angl. soft skills): aktyvumas, gebėjimas pristatyti savo darbus ir idėjas, prisitaikyti naujoje aplinkoje bei greitai reaguoti į besikeičiančias situacijas. Kaip įsivaizduojate ateities universitetą – kas jame turėtų būti kitaip nei dabar? Sunku įsivaizduoti ateities universitetą kitokį, nei jis yra dabar. Žinoma, laboratorijos ir jose esanti įranga laikui bėgant taps dar modernesnės, tačiau jau šiandien matyti, kad VILNIUS TECH nuolat jas atnaujina, plečia ir diegia naujausias technologijas. Tačiau manau, kad ateityje laboratorijos taps dar atviresnės, suteikiančios studentams daugiau galimybių laisvu nuo studijų metu savarankiškai dirbti prie projektų ir įgyvendinti savo idėjas. Kas šiandien labiausiai motyvuoja studijuoti ir tobulėti? Labiausiai mane motyvuoja meilė elektronikai ir noras suprasti tai, ko dar nesuprantu. O tokių dalykų dar tikrai labai daug.
Plačiau