Prof. dr. Romualdas Vadlūga – tikras savo srities profesionalas, turintis antgamtišką inžinerinę intuiciją

Sausio 10, 2025
Netrukus, sausio 13 d. minėsime gražų profesoriaus Romualdo Vadlūgos  90-ąjį jubiliejų. Nors profesorius R. Vadlūga gimė dar nepriklausomoje Lietuvoje 1935 m., jo gimimo dienos simbolis – Sausio 13-oji – savyje turi tik šiuolaikinėje Lietuvoje gerai suprantamą kodą.

Simbolinė sausio 13-osios data Lietuvai. Skaudi, bet kartu ir pergalingai viltinga. Kaip ir profesoriaus gyvenimas – sudėtingas, sunkus, bet vis tik išpildęs didžiausią profesoriaus svajonę – tapti mokslininku, dirbti aukštojoje mokykloje ir turėti galimybę dalintis savo žiniomis bei patirtimi su studentais.

Didžiąją gyvenimo dalį profesorius buvo ir tebėra Vilniaus Gedimino technikos universiteto bendruomenės narys. 

Sunku patikėti, kad profesorius R. Vadlūga per visą savo turiningą ir ilgą gyvenimą dirbo tik vienoje darbovietėje – mūsų Universitete.  Šiuolaikiniame, taip greit besikeičiančiame pasaulyje, tai yra sunkiai įsivaizduojamas pastovumas, kuris, be kita ko, parodo žmogaus atsidavimą savo profesijai, atsakingą požiūrį į mokslinės bei pedagoginės veiklos tęstinumo svarbą.

Profesinė Romualdo Vadlūgos karjera prasidėjo baigus Kauno politechnikos institutą 1962 m., kai jis gavo paskyrimą dirbti Kauno politechnikos instituto Vilniaus filialo Statybos katedroje asistentu. Neilgai trukus, 1964 m. jis įstojo į aspirantūrą, kurią sėkmingai baigė ir 1967 m. apgynė disertaciją technikos mokslų kandidato (daktaro) laipsniui įgyti. 1970 m. jam suteiktas mokslinis docento vardas, o  2002 m.  tapo  profesoriumi.

Iki tol Romualdas Vadlūga turėjo įveikti nemažą, to laikmečio sudėtingų politinių procesų paveiktą, gyvenimo kliūčių ruožą.

Pokario metais Romualdo tėvai sovietinės valdžios buvo represuoti ir išvežti į Sibirą, tremtyje mirė tėvas. Pačiam Jubiliatui tik rūpestingos tetos dėka tuomet pavyko išvengti tremties ir jis liko gyventi pas dėdę Lietuvoje.

Dar neišblėso amžininkų prisiminimai apie tai,  kokie sunkumai tais laikais iškildavo tremtinio vaikui, siekusiam baigti aukštąjį mokslą, įstoti į aspirantūrą, pagaliau būti aukštosios mokyklos dėstytoju. Šiame sudėtingame kelyje, anot Romualdo Vadlūgos, jam labai padėjo gyvenime sutikti geri žmonės.

Jo kelias aukštojo mokslo link ėjo per tarnavimą sovietinėje kariuomenėje, į kurią jis buvo pašauktas iš karto po mokyklos baigimo, kai net ir gerai išlaikęs visus 9 stojamuosius egzaminus į Žemės ūkio akademiją, ten, dėl savo biografijos, nebuvo priimtas.

Net ir tarnaudamas  kariuomenėje, Romualdas neužmiršo savo pagrindinio tikslo – siekti aukštojo mokslo. Pasinaudojęs galimybe būti demobilizuotas iš kariuomenės anksčiau dėl mokslo aukštojoje mokykloje, jis, grįžęs į Lietuvą, įstojo į Kauno politechnikos instituto Statybos fakultetą. Tik labai didelio noro ir valios pastangomis, labai gerai mokydamasis ir atkakliai siekdamas savo tikslo sėkmingai įveikė visus sunkumus ir tapo statybos inžinieriumi, žinomu ir vertinamu mokslininku bei mylimu ir gerbiamu pedagogu.

Pagrindinė Romualdo Vadlūgos mokslinių tyrimų sritis, dėl kurios pasirinkimo profesorius sako esąs dėkingas savo mokytojui akademikui A. Kudziui, su kuriuo bendravo iki jo gyvenimo pabaigos ir kuris Romualdą įvardijo kaip savo mylimiausią ir geriausią mokinį, – centrifuguoto betono ir gelžbetonio eksperimentiniai ir teoriniai tyrimai: žiedinio skerspjūvio konstrukcijų stiprumo, deformatyvumo, atsparumo pleišėjimui ir patikimumo analizė. Šių tyrimų pagrindu pateiktos žiedinio skerspjūvio konstrukcijų praktinio projektavimo rekomendacijos. Jubiliatas daug dirbo gelžbetoninių konstrukcijų patikimumo įvertinimo srityje ir tobulino plonasienių konstrukcijų bei inžinerinių statinių praktinius skaičiavimo metodus.

Pakankamai ilgas jo mokslinių darbų sąrašas – paskelbta daugiau nei 100 mokslinių straipsnių, respublikinių ir tarptautinių konferencijų, seminarų ir simpoziumų mokslo darbų rinkiniuose ir recenzuojamuose užsienio šalių ir Lietuvos žurnaluose. Labai daug energijos ir jėgų jis atidavė mokslo darbų rinkinio „Gelžbetoninės konstrukcijos“ leidybai (išleista 17 tomų).  Romualdas Vadlūga buvo šių, anksčiau leistų, darbų rinkinio redakcinės kolegijos atsakingasis sekretorius. Ilgą laiką  buvo mokslo tyrimo darbų, susietų su statybinių konstrukcijų patikimumo klausimais, vadovu.

Romualdas Vadlūga pasižymėjo ir intensyvia moksline – praktine veikla valstybiniame lygmenyje, ruošiant konstrukcijų projektavimo norminius dokumentus, statybos techninius reglamentus, Lietuvos standartus, atliekant statinių ir statinių projektų techninę ekspertizę. Jis buvo Lietuvos Respublikos centrinės statinio projekto vadovų, statinio projekto vykdymo priežiūros vadovų, statinio projekto ir statinio ekspertizės vadovų profesinių žinių ir kvalifikacijos vertinimo komisijos narys.

Paklaustas, kokiais savo pasiekimais labiausiai didžiuojasi, profesorius kuklinasi: „Džiaugiuosi, kad man, paprastam kaimo berneliui, pavyko ne tik  tapti mokslininku, bet ir sugebėjau bei turėjau galimybę savo žiniomis pasidalinti su studentais“.

Atskiro paminėjimo verta profesoriaus R. Vadlūgos pedagoginė veikla.

Profesoriui Romualdui Vadlūgai pedagoginė veikla buvo ne mažiau svarbi nei mokslinė. Kartu su kolegomis jis yra parašęs du vadovėlius. Už vadovėlį „Gelžbetoninės konstrukcijos“ 1982 m. jam, kartu su trimis bendraautoriais, paskirta valstybinė premija. Jubiliatas yra penkių metodinių leidinių autorius. Jo dėstomi dalykai: gelžbetoninės ir mūrinės konstrukcijos, gelžbetoninės plonasienės erdvinės konstrukcijos, specialieji gelžbetoniniai inžineriniai statiniai, statiniai iš monolitinio gelžbetonio. Plonasienių ir specialiųjų inžinerinių statinių konstrukcijų projektavimo klausimais profesorius yra autoritetas ne tik kolegoms, bet ir projektuotojams.

Buvę Profesoriaus studentai prisimena, kad Jo paskaitų turinys ir dėstymo metodika visada buvo gerai apgalvoti, stengiantis paprastai ir suprantamai išaiškinti dėstomo dalyko esmę. Profesorius kalbėdavo įtaigiai ir lakoniškai, studentams pateikiamos žinios visada buvo pagrįstos naujausiais mokslo pasiekimais ir patvirtintos paties Profesoriaus didžiule patirtimi.

Todėl neatsitiktinai nuo 1989 metų ilgą laiką jis buvo Statybos fakulteto Tarybos, kurios viena iš pagrindinių veiklos sričių yra mokymo proceso organizacija ir tobulinimas, pirmininku. Romualdas daugelį metų buvo universiteto tarybos nariu bei, priėmus naują universiteto statutą ir tarybą pakeitus Senatu – pirmosios senato kadencijos nariu.

Jubiliatas buvo ne tik reiklus, bet ir teisingas studentams, nors ir nevengiantis griežtesnių žodžių blogai besimokantiems. Jis nuoširdžiai, negailėdamas jėgų ir laiko, perteikdavo savo profesines žinias ir patirtį tiems, kurie siekė būti gerais specialistais. 

Kalbėdamas apie pedagoginį darbą, Romualdas Vadlūga pripažįsta, kad darbas su studentais jam buvo labai svarbus, todėl  jis šiam darbui labai atsakingai ruošdavosi, nes turėjo tikslą – iš universiteto išleisti gerai paruoštus statybos inžinierius, kurie galėtų sėkmingai dirbti statybų pramonėje. Todėl ir kalbėdamas apie savo gyvenimo pasiekimus, profesorius sako, kad jam ypač malonu girdėti, kai džiaugiamasi gerais Lietuvos statybų inžinerijos specialistais. Viena iš paskutiniųjų tokių džiugių akimirkų profesorių aplankė išgirdus V. Bumelio – aukštųjų technologijų pramonės vystytojo interviu, kuriame verslininkas džiaugėsi profesionaliais ir gabiais Lietuvos statybos inžinieriais, kurie sugeba kokybiškai ir greitai pastatyti pirmą biomokslų komplekso pastatą. Profesorius sako, kad tai girdėdamas  buvo laimingas, nes ir pats daug prisidėjo prie šių specialistų ruošimo.

Besiruošiant paminėti gražų  profesoriaus Romualdo Vadlūgos 90-ąjį jubiliejų,  rektorius Romualdas Kliukas ir ilgametis Universiteto kancleris Arūnas Komka  pasidalijo prisiminimais apie kolegą.

Abu sutarė, kad profesorius Romualdas Vadlūga yra tikras savo srities profesionalas, pasižymintis antgamtiška inžinerine intuicija. Be to, išskyrė pagrindinius profesoriaus būdo bruožus, kurie geriausiai jį apibūdina – atkaklumą, korektiškumą ir diplomatiją.

Rektorius Romualdas Kliukas daug dirbo kartu su Jubiliatu, darydami įvairius ekspertinius vertinimus, tad papasakojo apie Romualdo Vadlūgos  neeilinės inžinerinės nuojautos inspiruotus sprendimus, kurie dažniausiai pasiteisindavo ir padėdavo sutaupyti laiko,  finansinius ir darbo išteklius.

Rektorius pasakoja, kad Gelžbetonio katedra buvo pasirašiusi konsultacijų sutartį su Atominės elektrinės statytojais. Įrengiant kuro kasečių laikymo vietą,  statytojai susidūrė su problema, kai viena rezervuaro monolitinė gelžbetoninė siena buvo išbetonuota pakrypusi. Buvo net ruošiamasi visą šią rezervuaro sieną ardyti, bet, apžiūrėjęs šią probleminę vietą, Romualdas Vadlūga pasiūlė nugremžti tik 20 cm pagal storį ir 3-4 m per aukštį šios smarkiai armuotos sienos ir pateikė pasiūlymus, kaip problemą išspręsti su minimaliais nuostoliais. Nelabai kas tikėjo šio pasiūlymo efektyvumu, bet, įgyvendinus jį, problema buvo išspręsta, o statytojai už šį problemos efektyvų sprendimą atsidėkojo visam katedros kolektyvui.

Profesorius Romualdas Vadlūga, pasak rektoriaus, turi geležinę kantrybę ir neapsakomą atsakomybės jausmą. Prieš priimdamas sprendimą, jis kantriai gilindavosi į problemą ir tik būdamas visiškai tikras, siūlydavo tos problemos sprendimo būdus. Dažnai jam tekdavo stabdyti jaunus ir karštakošiškus savo kolegas, kad šie per skubėjimą neprisidarytų sau bėdų.

Kalbėdamas apie kolegą Romualdą Vadlūgą, rektorius Romualdas Kliukas pasakoja, kad profesorius  yra labai korektiška, diplomatiška asmenybė ir labai tėviškai globojo ir, sakyčiau, ruošė gyvenimui savo jaunesnius kolegas, aspirantus bei studentus.

Rektorius savo pasakojime mini ir Romualdo Vadlūgos diplomatiškumą, kai net ir sudėtingiausiose situacijose jis sugebėdavo pasiūlyti kompromisinius sprendimus, derinant, atrodo, nesuderinamas nuomones. Būdamas ramus žmogus, dažnai padėdavo išspręsti konfliktines situacijas ir rasti visiems priimtinus sprendimus.

Ilgametis Universiteto kancleris doc. A. Komka taip pat pasidalino savo prisiminimais apie Jubiliatą.

2006 m. buvo pradėti ir 2009 m. dėl finansavimo stokos sustoję VILNIUS TECH naujo centrinio korpuso statybos darbai.  Papildomas problemas sukėlė ir tai, kad tuometinės ekonominės krizės metu bankrutavo šio objekto rangovas. 2012 m. buvo atnaujintas šio objekto finansavimas ir reikėjo kuo greičiau išspręsti, kaip elgtis su esančiomis laikančiosiomis konstrukcijomis, kurios kelis metus stovėjo neapsaugotos nuo atmosferinio poveikio.  Buvo būtina įvertinti jų būklę. Čia labai pasitarnavo Romualdas Vadlūga. Nors ištyręs situaciją, R. Vadlūga rado ne tik statybininkų nekokybiško darbo rezultatų, bet ir kai kurių projektuotojų klaidų, jis sugebėjo tas klaidas atskleisti korektiškai, neįžeisdamas ir nesmerkdamas  projektuotojų bei pasiūlyti efektyvius problemų sprendimo būdus, o tai sąlygojo greitesnę galimybę, ištaisius klaidas ir defektus, tęsti statybos darbus. „Toks  profesionalus, greitas ir diplomatiškas Romualdo Vadlūgos  veikimo būdas ne tik darė didžiulį įspūdį, bet ir labai pasiteisindavo, siekiant kuo greičiau ir be didelių nuostolių bei konfliktų išspręsti iškilusias problemas“, – sako doc. A. Komka.
                                                   
Linkėdama sveikatos ir visokeriopos sėkmės, Vilniaus Gedimino technikos universiteto bendruomenė sveikina profesorių Romualdą Vadlūgą garbingo 90 metų jubiliejaus proga, didžiuodamasi, kad turėjo galimybę dirbti ir bendrauti su nuoširdžiu, visada pasirengusiu padėti ir užjausti kolega, tikru  savo srities profesionalu, kurio korektiškumas ir diplomatija buvo ir tebėra visiems mums sektinas pavyzdys.

Akimirkos iš VILNIUS TECH SF bendruomenės ir R. Vadlūgos susitikimo – profesoriui įteikiamas garbės raštas  (2025 m. sausio 13 d.)

Galerija

Panašios naujienos

„Scania Lietuva“ atvėrė duris VILNIUS TECH studentams ir alumnams
„Scania Lietuva“ atvėrė duris VILNIUS TECH studentams ir alumnams
VILNIUS TECH studentai ir alumnai turėjo išskirtinę galimybę apsilankyti „Scania Lietuva“ ir iš arti susipažinti su vienos stipriausių transporto sektoriaus įmonių veikla. Vizitą inicijavo VILNIUS TECH Alumnų klubo prezidentas Darius Snieška, pakvietęs bendruomenės narius pažvelgti į modernios transporto įmonės kasdienybę iš vidaus. Ekskursijos metu dalyviai susipažino su įmonės veiklos principais, darbo organizavimo procesais bei transporto sektoriaus užkulisiais. Susitikimo metu buvo pristatyta, kaip organizuojami kasdieniai procesai, kokie sprendimai padeda užtikrinti efektyvų darbą ir kokie iššūkiai šiandien kyla transporto sektoriui. Renginio dalyviai ne tik klausėsi transporto srities profesionalų įžvalgų, bet ir turėjo galimybę iš arčiau susipažinti su įmonės istorija ir jos ateities kryptimis. Didelį įspūdį dalyviams paliko ir šiltas priėmimas bei ekskursija po servisą. Renginio metu daug entuziazmo skleidė ir Dariaus kolega Kristupas, kurio istorija tapo puikiu pavyzdžiu, kaip studijų metais puoselėjama aistra gali virsti profesiniu keliu. Dar studijuodamas VILNIUS TECH universitete jis aktyviai domėjosi kartingais, o susidomėjimas mechanika ir automobilių sportu atvėrė galimybes karjerai tarptautinėje įmonėje. Susitikimo metu dalyviai išgirdo ir įdomių faktų apie „Scania“. Daugelį nustebino tai, kad įmonės istorija prasidėjo nuo dviračių gamybos, o šiandien ji yra viena svarbiausių sunkiojo transporto gamintojų Europoje. Taip pat buvo pristatyti ir įspūdingi įmonės mastą atspindintys skaičiai: daugiau nei 53 tūkst. darbuotojų daugiau nei 100 pasaulio šalių, 1 500 aptarnavimo centrų visame pasaulyje bei apie 100 tūkst. per metus pagaminamų sunkvežimių – tai reiškia, kad kasdien iš gamyklų išrieda vidutiniškai apie 270 transporto priemonių. Dalyviai taip pat sužinojo, kad Lietuvoje transporto sektorius sudaro apie 13 proc. šalies BVP ir vienija daugiau nei 9 tūkst. įmonių. Vizitas tapo ne tik pažintimi su transporto sektoriumi, bet ir įkvėpimu ieškoti naujų galimybių, plėsti akiratį bei drąsiai žengti į dar nepažintas sritis. Tokie susitikimai dar kartą parodo, kokią vertę kuria stipri alumnų bendruomenė – atverdama duris naujoms patirtims, pažintims ir profesiniam augimui. „Alumnai atveria duris“ ekskursijų ciklas ir toliau tęsis, todėl kviečiame sekti informaciją ir nepraleisti būsimų galimybių iš arti pažinti įvairių sektorių įmones bei jų veiklą.
Plačiau
MBA studijos vadovus skatina grįžti į universitetą: „Patirtis tampa stiprybe tik tada, kai ją nuolat atnaujini“
MBA studijos vadovus skatina grįžti į universitetą: „Patirtis tampa stiprybe tik tada, kai ją nuolat atnaujini“
MBA, arba verslo administravimo magistro studijos, dažniausiai pasirenkamos tada, kai žmogus jau turi profesinės patirties, bet nori ją pakelti į kitą lygį. Tai įvairių sričių profesionalai, vadovai ar būsimi vadovai, kuriems kasdienėje veikloje prireikia ne tik techninių ar siauros srities žinių, bet ir platesnio verslo, organizacijos bei žmonių valdymo supratimo. Nors MBA diplomas dažnai siejamas su karjeros augimu, šių studijų vertė slypi ne tik formaliame laipsnyje. Tai nėra dar viena akademinė pakopa po bakalauro studijų – veikiau galimybė sustoti, permąstyti sukauptą patirtį ir išmokti ją taikyti drąsiau, plačiau bei strategiškiau. VILNIUS TECH Verslo vadybos fakulteto MBA absolventų patirtys rodo, kad didžiausi pokyčiai dažnai vyksta ne CV eilutėje, o pačiame mąstyme: keičiasi požiūris į sprendimų priėmimą, vadovavimą, rizikas ir savo profesinę patirtį. Kai patirtis susitinka su nauju požiūriu Į MBA studijas žmonės ateina sukaupę labai skirtingas profesines patirtis. Vieni jau daugelį metų vadovauja organizacijoms ir komandoms, kiti kuria verslus ar įgyvendina inovacijas viešajame sektoriuje. Tačiau juos dažnai vienija panašūs lūkesčiai, pagrindinis jų – noras atsitraukti nuo kasdienės rutinos ir pažvelgti į savo veiklą iš platesnės perspektyvos. Kompetencijų centro vadovas Simonas Barsteiga į MBA studijas atėjo jau sukaupęs ilgametę vadovavimo patirtį. Beveik dešimtmetį jis vadovavo inžinerinei bendrovei „CSD Inžinieriai“, kur per tą laiką komanda išaugo nuo 7 iki 70 darbuotojų. Kasdieniai sprendimai, darbas su klientais, tarptautiniais projektais, verslo plėtra ir atsakomybė už organizacijos rezultatus tapo stipria praktine vadybos mokykla, kurioje netrūko nei sėkmingų sprendimų, nei klaidų, iš kurių teko mokytis. Šiandien Simonas vadovauja kompetencijų centrui universitete – čia, pasak jo, atsirado visiškai kitokie iššūkiai: mokslo, verslo ir technologijų sujungimas, pokyčių inicijavimas bei skirtingų interesų derinimas. Būtent ši profesinė transformacija ir paskatino ieškoti platesnio požiūrio į vadybą. Tuo metu inovacijų ekspertas Tadas Gudėnas į MBA studijas atsinešė patirtį kuriant ir vystant du verslus – „Baltic Bio Fusion“ ir „Innovative Care of Dementia“. Nors praktinės vadybos patirties netrūko, jis jautė, kad sukauptas žinias norisi susisteminti ir papildyti platesniu vadybiniu požiūriu. Naujas požiūris į sukauptą patirtį Nors MBA studijos dažnai siejamos su naujų žinių įgijimu, pašnekovai pabrėžia, kad ne mažiau svarbu yra galimybė permąstyti jau turimą patirtį. „Dirbant labai lengva įsisukti į rutiną. Sprendi kasdienes problemas, priimi sprendimus, reaguoji į situacijas, bet retai sustoji ir paklausi savęs: ar tikrai teisingai mąstau? Ar mano vadovavimo principai vis dar veikia efektyviai?“ – sako S. Barsteiga. Pasak jo, MBA padėjo kritiškai įvertinti ilgametę profesinę patirtį ir suprasti, kad net sėkmingai dirbantis vadovas negali nustoti mokytis. „Po daugelio metų vadovavimo natūraliai atsiranda įsitikinimas, kad žinai, kaip reikia daryti. Tačiau studijos privertė iš naujo pasitikrinti savo sprendimus ir suprasti, kad net ilgametė patirtis nėra baigtinis rezultatas – ji nuolat turi augti kartu su tavimi.“ – teigia absolventas. T. Gudėno sprendimą studijuoti MBA iš pradžių paskatino karjeros galimybė. Prisijungus prie Krašto apsaugos ministerijos ir gavus galimybę prisidėti prie naujo departamento kūrimo bei inovacijų vystymo, pareigoms buvo reikalingas magistro laipsnis. Vis dėlto, anot jo, formalus reikalavimas greitai virto asmeniniu profesiniu augimu. „Supratau, kad tai puiki proga pagaliau susidėlioti turimas žinias į lentynas. Turėjau daug intuityvios patirties, bet norėjosi ją paversti aiškia sistema“, – sako T. Gudėnas. Didžiausia vertė – žmonės ir diskusijos Abu absolventai pabrėžia, kad didelę MBA vertę kūrė ne tik studijų turinys, bet ir pati mokymosi aplinka. Pasak S. Barsteigos, viena svarbiausių MBA patirčių buvo galimybė mokytis kartu su žmonėmis iš skirtingų sektorių ir profesinių sričių. Skirtingos patirtys, požiūriai ir diskusijos natūraliai verčia permąstyti savo įsitikinimus bei sprendimus. Jo nuomone, būtent tokioje aplinkoje pradedi geriau girdėti kitus ir aiškiau atskirti, kur sprendimas pagrįstas faktais, o kur – tik įpročiu ar asmenine patirtimi. Ne mažiau svarbu buvo ir tai, kad vienoje auditorijoje susitiko skirtingų profesijų vadovai. „Versle dažnai bendrauji su savo srities žmonėmis, o čia atsirado galimybė išgirsti visiškai kitokias patirtis. Būtent diskusijose supranti, kad ta pati problema gali turėti kelis teisingus sprendimus“, – teigia pašnekovas. T. Gudėno teigimu, ne mažiau svarbu buvo tai, kad studijos neatsiskyrė nuo kasdienės profesinės veiklos – priešingai, abi sritys nuolat papildė viena kitą. „Man pasisekė, kad nereikėjo laukti diplomo, jog pradėčiau kažką keisti. Dėstytojai skatino spręsti realias savo veiklos problemas, todėl viską, ką išmokdavau, iškart pritaikydavau praktikoje. Reaguodavau ir keisdavau dalykus realiu laiku, dar tebesimokydamas. MBA man nebuvo atskiras studijų pasaulis – jis buvo tiesiogiai susijęs su tuo, ką kasdien dariau profesinėje veikloje.“ – pasakoja T. Gudėnas Abu absolventai pabrėžia, kad didelę studijų vertę kūrė ne tik programos turinys, bet ir dėstytojai – jų praktinė patirtis, gebėjimas diskutuoti bei realias vadybos situacijas paaiškinti suprantamais pavyzdžiais. T. Gudėno teigimu, didelį įspūdį paliko ne tik dėstytojų kompetencija, bet ir pats studijų metodas. „Patiko akademinis požiūris – viskas buvo daroma kūrybiškai, kiekviena problema nagrinėjama iš skirtingų kampų. Tai skatino ne ieškoti vieno teisingo atsakymo, o mokytis matyti platesnį kontekstą“, – sako jis. Nors teigiamai vertina visą dėstytojų komandą, abu pašnekovai kaip ypač įsimintiną mini dr. Artūrą Jakubavičių. Vienas įsimintiniausių pavyzdžių, pasak T. Gudėno, nuskambėjo dr. Artūro Jakubavičiaus paskaitoje apie strateginį valdymą. „Jis valstybės strategiją palygino su sodu. Viena valdžia pasodina kriaušes, bet jos dar nespėja duoti vaisių – ateina kita valdžia ir nusprendžia sodinti obelis. Taip vaisių ir nesulaukiame. Tas palyginimas labai paprastas, bet puikiai parodo, kodėl ilgalaikės strategijos dažnai žlunga“, – prisimena absolventas. Kai studijos keičia ne darbą, o požiūrį į jį Kalbėdami apie didžiausius pokyčius po MBA, absolventai pirmiausia mini ne pareigas ar naujus karjeros laiptelius, o pasikeitusį požiūrį į savo profesinę patirtį. „Vadovavimas nėra būsena, kurią kartą pasieki ir turi visam laikui. Tai nuolatinis mokymosi procesas“, – sako S. Barsteiga. Jo teigimu, MBA dar kartą priminė, kad patirtis tampa tikra stiprybe tik tada, kai ją nuolat peržiūri, analizuoji ir atnaujini. Kalbėdamas apie pokyčius po MBA, T. Gudėnas sako, kad labiausiai pasikeitė sprendimų priėmimo būdas. Jei anksčiau daug sprendimų buvo grindžiami intuicija, šiandien ją papildo aiškesnė analizė ir metodai. „Anksčiau nemažai sprendimų priimdavau iš intuicijos – ir, tiesą sakant, sekdavosi. Bet dabar žinau, kad tą patį galima padaryti metodiškai, dar prieš priimant sprendimą viską ramiai pasveriant. Intuicijos neatsisakau, bet dabar turiu ir įrankius, kurie tą procesą gerokai palengvina“, – sako jis. Mokymasis, kuris nesibaigia gavus diplomą Paprašyti vienu sakiniu apibendrinti MBA vertę, abu absolventai kalba ne apie diplomą ar naujas pareigas, o apie pasikeitusį požiūrį į mokymąsi. S. Barsteigos teigimu, MBA dar kartą sustiprino įsitikinimą, kad vadovavimas – tai ne galutinė stotelė, o nuolatinis augimo procesas: „Kuo daugiau patirties sukaupi, tuo aiškiau supranti, kiek dar daug galima išmokti. Galbūt didžiausia MBA pamoka buvo ne konkretūs modeliai ar metodikos, o supratimas, kad geras vadovas pirmiausia išlieka smalsus ir pasirengęs keistis.“ Skirtingi profesiniai keliai, skirtingos patirtys ir skirtingos priežastys pasirinkti MBA galiausiai atvedė prie tos pačios išvados – didžiausia šių studijų vertė slypi ne diplome. Ji slypi gebėjime kitaip pažvelgti į jau sukauptą patirtį, kritiškiau vertinti savo sprendimus ir drąsiau priimti naujus profesinius iššūkius.
Plačiau