Stojantiesiems

Dr. Virginijos Leonavičiūtės tyrimo rezultatai padės aviacijos organizacijoms pasiruošti nenumatytiems pokyčiams

Birželio 3, 2026

Viena didžiausių šiuolaikinės aviacijos sektoriaus užduočių – ne tik reaguoti į pokyčius, bet ir gebėti jiems pasirengti. Geopolitiniai konfliktai, ekonominiai svyravimai, klimato kaitos iššūkiai, technologinė pažanga ir besikeičiantys reguliavimo reikalavimai nuolat keičia aviacijos organizacijų veiklos aplinką. 

Kaip tokiomis sąlygomis priimti pagrįstus sprendimus ir užtikrinti veiklos tęstinumą, savo daktaro disertacijoje tyrė VILNIUS TECH Antano Gustaičio aviacijos instituto Aviacijos mokymo centro direktorė dr. Virginija Leonavičiūtė.

Svarbu netik reaguoti, bet ir ruoštis iš anksto.

 VILNIUS TECH sėkmingai apgintoje disertacijoje „Aviacijos paslaugas teikiančių organizacijų veiklos pokyčių valdymo sprendimai“ mokslininkė nagrinėjo, kaip aviacijos organizacijos gali efektyviau valdyti pokyčius ir prisitaikyti prie neapibrėžtų išorės sąlygų. Tyrimo metu sukurtas modelis, kuris padeda įvertinti išorinės aplinkos poveikį organizacijos veiklai, modeliuoti galimus ateities scenarijus ir parinkti tinkamiausius pokyčių valdymo sprendimus.

Pasak dr. V. Leonavičiūtės, šiandien aviacijos organizacijos veikia itin dinamiškoje aplinkoje, todėl vien gebėjimo reaguoti į jau įvykusius pokyčius nebepakanka.

„Aviacijoje pokyčių valdymas yra glaudžiai susijęs su saugos užtikrinimu, veiklos tęstinumu ir organizacijų gebėjimu prisitaikyti prie neapibrėžtumo sąlygų. Organizacijoms svarbu ne tik reaguoti į pokyčius, bet ir juos numatyti, vertinti galimas pasekmes bei priimti pagrįstus sprendimus“, – sako tyrėja.

Taip pat disertacijoje buvo analizuojama, kaip įvairūs politiniai, ekonominiai, socialiniai, demografiniai ir technologiniai veiksniai veikia aviacijos sektoriaus rezultatus. Tyrimas atskleidė, kad aviacijos organizacijų veikla yra glaudžiai susijusi su platesniais visuomenėje vykstančiais procesais – nuo gyventojų gerovės ir vartojimo pokyčių iki technologinės pažangos ar tarptautinės aplinkos tendencijų.

Viena svarbiausių tyrimo išvadų – skirtingose situacijose organizacijoms reikalingi skirtingi pokyčių valdymo sprendimai. Nustatyta, kad nepalankiomis išorės sąlygomis daugiausia dėmesio turėtų būti skiriama veiklos stabilizavimui, rizikų valdymui ir organizacijos atsparumo didinimui. Tuo tarpu palankesnėmis aplinkybėmis svarbesniais tampa organizacinės transformacijos, technologinės pažangos, lankstumo ir darbuotojų kompetencijų stiprinimo sprendimai.

„Tyrimo rezultatai parodė, kad universalūs pokyčių valdymo sprendimai nėra vienodai veiksmingi visose situacijose. Jų pasirinkimas turi priklausyti nuo konkrečių aplinkybių ir išorinės aplinkos poveikio pobūdžio“, – teigia dr. V. Leonavičiūtė.

Mokslininkės sukurtas modelis gali būti taikomas aviacijos paslaugas teikiančiose organizacijose kaip sisteminga priemonė sprendimams priimti neapibrėžtumo sąlygomis. Jis padeda identifikuoti svarbiausius išorinės aplinkos veiksnius, įvertinti jų poveikį veiklos rezultatams ir pasirinkti tinkamiausias pokyčių valdymo priemones.

Tyrėjos teigimu, pagrindinė motyvacija atlikti šį darbą buvo siekis prisidėti prie aktualios mokslinės ir praktinės problemos sprendimo – kaip organizacijoms priimti pagrįstus sprendimus sparčiai besikeičiančioje aplinkoje. Dr. V. leonavičiūtė tikisi, kad tyrimo rezultatai bus naudingi ne tik Lietuvos, bet ir tarptautinėms aviacijos organizacijoms, siekiančioms stiprinti atsparumą ir geriau pasirengti ateities iššūkiams.

 

Panašios naujienos

Geriausių dėstytojų apdovanojimų laureatai: įvertinimai, įkvepiantys bendruomenę
Geriausių dėstytojų apdovanojimų laureatai: įvertinimai, įkvepiantys bendruomenę
Kasmet universitete vykstantys Geriausių dėstytojų apdovanojimai tampa proga padėkoti akademinės bendruomenės nariams už jų indėlį į studijų kokybę, studentų ugdymą ir universiteto vertybių puoselėjimą. Praėjusiais metais mūsų fakulteto dėstytojai pelnė net tris reikšmingus apdovanojimus. Edukacinių aukštumų lyderis – prof. dr. Darius Plonis Prof. dr. Darius Plonis buvo įvertintas apdovanojimu „Edukacinių aukštumų lyderis“. Pasak profesoriaus, dėstytojo kelią paskatino doktorantūros studijos ir tuometinio Elektroninių sistemų katedros vedėjo emerito prof. habil. dr. Romano Martavičiaus kvietimas vesti laboratorinius darbus bei pratybas. „Pradėjęs vesti užsiėmimus ėmiau svarstyti, ką būtų galima pakeisti, kad jie studentams taptų įdomesni ir patrauklesni. Tai ir paskatino rinktis dėstytojo kelią“, – prisimena profesorius. Kalbėdamas apie dėstymo patirtį, jis pabrėžia, kad vienas didžiausių iššūkių yra gebėjimas prisitaikyti prie skirtingų studentų poreikių, motyvacijos ir mokymosi tempo. Anot prof. dr. D. Plonio, šiandien studentai yra pragmatiškesni, orientuoti į konkrečių įgūdžių įgijimą, todėl dialogas ir aktyvus įsitraukimas studijų procese tampa ypač svarbūs.  Apdovanojimas profesoriui skirtas už nuoseklų siekį kurti šiuolaikišką, į studentą orientuotą inžinerinį ugdymą. „Šį įvertinimą sieju su siekiu sudėtingus inžinerinius dalykus studentams pateikti suprantamai ir praktiškai, teoriją siejant su realių problemų sprendimu, šiuolaikinių įrankių taikymu bei kritinio mąstymo ugdymu“, – teigia profesorius. Dėstytojas už lygias galimybes – doc. dr. Vytautas Abromavičius Apdovanojimą „Dėstytojas už lygias galimybes“ pelnęs doc. dr. Vytautas Abromavičius pabrėžia, kad dėstytojo darbas jam suteikė galimybę save realizuoti ne tik mokslo srityje, bet ir studijų organizavimo, administracinėje bei bendruomeninėje veikloje. Pasak dėstytojo, nors dirbtinio intelekto įrankiai keičia mokymosi procesą, esminis požiūris į žinių įgijimą išlieka toks pats: „yra gerų, pažangių studentų, kuriems DI įrankiai padeda lengviau įsisavinti žinias, taip pat yra ir tokių, kurie prioritetą teikia kitoms veikloms, tačiau vis tiek sėkmingai studijuoja.“ Šis įvertinimas doc. dr. V. Abromavičiui skirtas už darbą su užsienio ir specialiųjų poreikių studentais. Jo indėlis kuriant atvirą, įtraukią ir visiems prieinamą studijų aplinką yra svarbi brandžios akademinės bendruomenės dalis. Ilgametė mokymo kultūros puoselėtoja – doc. dr. Zita Savickienė „Ilgametės mokymo kultūros puoselėtojos“ vardas skirtas doc. dr. Zitai Savickienei, kurios ilgametė veikla reikšmingai prisidėjo prie studijų kokybės stiprinimo. Dėstytoja pasakoja, kad akademinis kelias prasidėjo tuometiniame Vilniaus inžineriniame statybos institute (VISI), kur dirbo inžiniere. 1990 m. padidėjus studentų skaičiui, jai buvo pasiūlyta pereiti į dėstytojo pareigas. „Dar nuo mokyklos laikų turėjau pedagogo „geną“, todėl nedvejodama sutikau“, – dalijasi docentė. Pradėjusi dėstyti ji nesitikėjo, kad šis darbas pareikalaus ne tik akademinių žinių, bet ir psichologo gebėjimų, o studentų darbų vertinimas dažnai persikels į vakarus ir savaitgalius. Kalbėdama apie studentų kartų kaitą, docentė pastebi, kad motyvuotų ir žinių siekiančių studentų buvo visais laikais, tačiau labiausiai pasikeitė bendravimo kultūra. Anot jos, šiandien studentai yra drąsesni, tačiau gyvą bendravimą vis dažniau pakeičia ekranai. „Visada buvo studentų, kuriems penketas atrodė didžiausias pasiekimas, ir tokių, kuriems net devynetas buvo per mažai. Tačiau didžiausi pokyčiai matyti bendravime: anksčiau pertraukų metu koridoriai šurmuliuodavo, o šiandien juose dažniau vyrauja tyla“ Apdovanojimas doc. dr. Z. Savickienei skirtas už ilgametį indėlį į studijų kokybės gerinimą, studijų programų tobulinimą ir edukacinių kompetencijų stiprinimą. Prie šio įvertinimo prisidėjo ir aktyvi veikla fakulteto bei universiteto bendruomenėje, taip pat studentų įvertinimas. Kviečiame dalyvauti šių metų apdovanojimuose Sveikiname praėjusių metų laureatus ir dėkojame jiems už jų profesionalumą, atsidavimą bei įkvepiantį darbą su studentais. Primename, kad šių metų Geriausių dėstytojų apdovanojimai vyks birželio 5 d., 12 val., Centrinių rūmų (S1) 6 a. hole. Kviečiame universiteto bendruomenę dalyvauti renginyje ir kartu pasidžiaugti dėstytojais, kurių darbas kasdien prisideda prie studijų kokybės ir akademinės kultūros stiprinimo.
Plačiau
Stojimų maratonas prasideda: svarbiausi terminai, dažniausios klaidos ir patarimai
Stojimų maratonas prasideda: svarbiausi terminai, dažniausios klaidos ir patarimai
Artėjanti vasara dvyliktokams reiškia ne tik ilgai lauktas atostogas, bet ir vieną svarbiausių gyvenimo etapų. Valstybiniai brandos egzaminai, o iškart po jų – stojimai į aukštąsias mokyklas daugeliui tampa nemenku išbandymu. Bendrojo priėmimo sistema abiturientams dažnai primena painų labirintą, kuriame nesunku suklysti net dėl smulkmenų. Ką apie 2026 metų stojimus būtina žinoti kiekvienam abiturientui, kokios klaidos pasitaiko dažniausiai ir kaip jų išvengti, DELFI pasakojo VILNIUS TECH Stojančiųjų priėmimo ir informavimo centro direktorė dr. Justė Rožėnė. [caption id="attachment_118183" align="alignnone" width="2560"] Justė Rožėnė[/caption] Svarbiausi 2026 m. stojimų terminai Pagrindinė stojimų sistema Lietuvoje – nacionalinė stojimų platforma LAMA BPO. Ji startuoja jau pačioje vasaros pradžioje, o visas priėmimo procesas vyksta keliais etapais: Pirmasis pagrindinis etapas prasideda birželio 1 d. ir tęsiasi iki liepos 23 d. Šiuo laikotarpiu stojantieji gali teikti, keisti ir koreguoti savo prašymus. Pirmasis papildomas etapas vyks rugpjūčio 4–7 d. Jis truks vos kelias dienas, o prašymų sąrašą reikės pildyti iš naujo. Antrasis papildomas etapas: paskutinė galimybė stoti – rugpjūčio 14–17 d. „Prašymus galima pildyti, keisti, koreguoti ar net stabdyti tiek anksčiau, tiek vėliau. Jeigu po pirmojo etapo, kuriame išdalinama daugiausia valstybės finansuojamų vietų, rezultatas netenkina arba nepavyksta įstoti ten, kur norėjote, lieka dar du papildomi etapai. Vis dėlto geriausia suskubti jau pirmajame etape – tuomet galimybės didžiausios. Vėliau dar galima „įšokti į važiuojantį traukinį“, tačiau rizika gauti ne visai tokį rezultatą, kokio tikitės, tampa gerokai didesnė“, – sako dr. J. Rožėnė. VILNIUS TECH atstovė pastebi, kad stojimų įkarštis jaučiamas dar pavasarį – sparčiai auga konsultacijų poreikis, o prie viešų pristatymų ir informacinių renginių aktyviai jungiasi ne tik moksleiviai, bet ir jų tėvai, mokytojai bei karjeros specialistai. Dažniausios abiturientų klaidos Nors apie stojimo tvarką kalbama daug, kasmet moksleiviai suklumpa tose pačiose vietose. Dr. J. Rožėnė išskiria kelias dažniausias klaidas, kurių galima išvengti skyrus šiek tiek daugiau laiko ir atidumo. Viena jų – delsimas pildyti prašymą. „Daugelis galvoja, kad jei sistema atvira beveik du mėnesius, skubėti nėra kur. Tai – klaida. Prisijungti verta iškart sistemai atsidarius – taip moksleivis susipažįsta su aplinka, gali ramiai įkelti papildomas veiklas, už kurias skiriami papildomi balai. Be to, LAMA BPO sistemoje vyksta registracija į stojamuosius egzaminus, kuriuos praleidus kelias į tam tikras programas užsidaro. Čia pasitaiko ir kuriozų: stojantieji kartais sumaišo miestus ar datas ir užsiregistruoja egzaminui Kaune, nors planavo laikyti Vilniuje“, – pasakoja pašnekovė. Pasak jos, būtina atkreipti dėmesį ir į raides NL bei I, žyminčias nuolatines ir ištęstines studijas, nes nuo jų priklauso, kaip bus išdėstytos paskaitos ir kiek metų truks mokslas. Galiausiai dr. J. Rožėnė ragina būsimus studentus nepasiduoti vien skambiems programų pavadinimams ir atidžiai patikrinti kitas prie programos kodo pažymėtas detales – pavyzdžiui, ar pasirinkta programa suteikia universitetinį bakalaurą, ar profesinį bakalaurą, įgyjamą kolegijoje. Konkursinių balų subtilybės Stojant į aukštąsias mokyklas taikomi minimalūs stojimo reikalavimai. Pretenduojantys į universitetines studijas, išskyrus menus, privalo turėti lietuvių kalbos ir literatūros, matematikos bei trečio laisvai pasirinkto VBE įvertinimų aritmetinį vidurkį, ne mažesnį nei 50 balų. Stojantiems į kolegijas kartelė kiek žemesnė – reikalingas bent 41 balo vidurkis. Konkursinis balas skaičiuojamas iš keturių sudedamųjų dalių, tačiau jų svoris priklauso nuo pasirinktos studijų krypties. „Jeigu pretenduojate į technologijų, inžinerijos, matematikos ar informatikos studijas, matematikos egzaminas sudarys net 40 proc. konkursinio balo. Socialiniuose moksluose daugiau svorio tenka lietuvių kalbai. Abiturientai kartais sutrinka manydami, kad nepasirinkę fizikos negali stoti į inžineriją. Tačiau iš tiesų galima įstoti ir išlaikius geografijos, informacinių technologijų ar kitus egzaminus – sistema automatiškai parinks stojančiajam palankiausią, aukščiausią įvertinimą“, – aiškina dr. J. Rožėnė. Šių dienų tendencijos: kas populiaru 2026-aisiais? Technologijų amžius diktuoja ir naujas stojimų tendencijas. Pasak VILNIUS TECH atstovės, šiemet išankstiniuose stojimuose fiksuojamas itin didelis susidomėjimas dirbtinio intelekto bei kibernetinio saugumo studijų programomis. Tarp populiariausių pasirinkimų išlieka ir klasikinės informatikos bei programavimo studijos. Vis dėlto jaunimą traukia ne tik technologijos. Vis daugiau dėmesio sulaukia kūrybinės industrijos ir tarpdisciplininės studijų programos, tokios kaip medicinos ar renginių inžinerija, kurios leidžia išsiskirti darbo rinkoje. Dr. J. Rožėnė pabrėžia, kad sėkminga karjera prasideda dar studijų metais, o vien lankyti paskaitas šiandien jau nebepakanka. Anot jos, didelę studijų dalį sudaro savarankiškas darbas, praktinės patirtys ir papildomų galimybių paieška. „Universitete yra numatyta, kiek kartų atliksite pažintines, gamybines ar profesines praktikas. Tačiau jei norite tapti labai geru specialistu, verta „šešėliuoti“ įvairių sričių profesionalus, imtis papildomų veiklų ir dėti daugiau pastangų. Tuomet baigus studijas ir rašant pirmąjį gyvenimo aprašymą jau turėsite realių patirčių“, – pataria specialistė. Galiausiai abiturientams, kuriems pildant prašymus kyla klausimų, pašnekovė rekomenduoja nebijoti kreiptis pagalbos – visą vasarą konsultacijas teikia tiek LAMA BPO specialistai, tiek aukštųjų mokyklų priėmimo skyriai. Šis tekstas buvo publikuotas portale DELFI.
Plačiau