Laikobusas

Jau kitą savaitę prasideda VILNIUS TECH organizuojamos nuotolinės matematikos ir fizikos pamokos 11–12 kl. moksleiviams, besiruošiantiems brandos egzaminams. Rugsėjo 28 ir 29 d. vyks nemokamos bandomosios pamokos. Išsamesnę informaciją ir registracijos formas rasite šiame dokumente ir (ar) tinklalapyje https://vilniustech.lt/pamokos. VILNIUS TECH darbuotojų vaikams perkant vieną mokymų dalį, kita – nemokama. Įsigijusius vieną dalį ir norinčius gauti nemokamą prieigą prie antrosios dalies mokymų maloniai prašome informuoti Elektroninių studijų grupę el. p. esg@vilniustech.lt, tel. nr. (0 5) 274 5035 arba (0 5) 251 2522. Grupės darbuotojai pakonsultuos ir kitais šių mokymų klausimais. Daugiau informacijos ir pamokų programą rasite čia.

Kaip energetikos transformacijos iššūkius spręsti ne tik auditorijoje, bet ir praktiškai? Tokią galimybę VILNIUS TECH studentams suteiks nauja tarpdisciplininė programa „Rethinking Energy: Combining Research, Economics, and Technology“ (RE:CREAT), parengta bendradarbiaujant su pirmuoju pasaulio universitetu – Masačusetso technologijos institutu (MIT, JAV). Programa parengta bendradarbiaujant su MIT „RE:CREAT“ – bandomoji tarpdisciplininė ir tarpinstitucinė programa, kurią kartu įgyvendins septyni Lietuvos universitetai bei verslo partneriai AB „Ignitis grupė“, AB „Lietuvos geležinkeliai“ ir UAB „Novian“. „Viena išskirtinių programos dalių – bendradarbiavimas su MIT. Studentai galės naudotis MITx kursais, dalyvauti specialiai programos dalyviams organizuojamose sesijose su MIT mokslininkais ir susipažinti su metodais, taikomais sprendžiant sudėtingus energetikos, miestų ir technologijų iššūkius“, – sako programos įgyvendinimu VILNIUS TECH besirūpinanti prof. dr. Sonata Tolvaišienė. Programos idėją įkvėpė MIT filosofija „Mens et Manus“ – „protas ir ranka“, pabrėžianti žinių ir praktinio jų pritaikymo ryšį. Todėl čia studentas nėra tik klausytojas – jis tampa aktyviu sprendimo kūrėju, o dėstytojas – mentoriumi. Ne teoriniai atvejai, o realios problemos Vienas svarbiausių programos išskirtinumų – studentų darbas su realiomis užduotimis, kurias pasiūlys bendrovės „Ignitis grupė“ ir „Lietuvos geležinkeliai“. Studentai turės rasti tinkamus sprendimus, kaip išspręsti problemą, su kuria susiduria reali organizacija. „Energetikos transformacijai reikia ne tik technologinių žinių, bet ir gebėjimo dirbti tarpdisciplininėse komandose, spręsti sudėtingus iššūkius bei suprasti skirtingų sričių sąsajas. Todėl RECREATE programoje studentai dirbs su realiais verslo ir visuomenės iššūkiais, bendradarbiaus su ekspertais ir susipažins su MIT taikomais mokymosi bei problemų sprendimo metodais. Tikime, kad tokios patirtys ugdo ateities lyderius, gebančius kurti tvarius, inovatyvius ir visuomenei vertę kuriančius sprendimus energetikos sektoriuje“, – sako Giedrė Žlibinienė, AB „Ignitis grupė“ Žmonių ir kultūros programų partnerė. Programoje bus nagrinėjamos septynios tarpusavyje susijusios sritys: energijos sistemų transformacija, tvarus energijos naudojimas, energetikos politika ir reguliavimas, atsinaujinančiosios energijos infrastruktūros projektavimas, įterptosios energijos srautų valdymo sistemos, energijos sprendimai pažangiems miestams ir verslumas. Ką VILNIUS TECH studentai gaus iš bendradarbiavimo su MIT? „MIT indėlis programoje neapsiribos vien mokymosi medžiaga. Studentai išklausys keturis MITx nuotolinius kursus, kurių turinys bus siejamas su Lietuvos aktualijomis ir aptariamas kontaktinių užsiėmimų metu. Programoje taip pat numatytos specialios sesijos su MIT mokslininkais. KTU bloko metu studentai dalyvaus nuotolinėje diskusijoje su MIT dr. Jungwoo Chun, programoje bus taikoma prof. Lawrence Susskind konsensuso formavimo metodika, o VDA bloke numatytos MIT prof. Andres Sevtsuk nuotolinės paskaitos. 2027 m. gruodį studentų lauks ir gyvos prof. Andres Sevtsuk paskaitos bei praktiniai užsiėmimai“, – sako VILNIUS TECH atstovaujantis doc. dr. Audrius Grainys. Programos dalyviams numatyti sertifikatai, todėl ši patirtis gali tapti papildomu tarptautiniu įrašu studento profesiniame kelyje. 30 ECTS per 15 mėnesių Programa truks nuo 2026 m. spalio iki 2028 m. sausio, jos apimtis – 30 ECTS. Mokymasis vyks tris semestrus skirtinguose Lietuvos universitetuose. „RE:CREAT“ skirta Lietuvos valstybinių universitetų bakalauro ir magistro studentams. Kandidatuoti gali ne tik energetikos ar inžinerijos, bet ir kitų studijų krypčių studentai – būtent skirtingų kompetencijų sujungimas yra viena pagrindinių programos idėjų. Programoje galės dalyvauti penki VILNIUS TECH studentai. Kas gali kandidatuoti? Programos dalyvių atranka vyksta jau dabar. Kandidatuojant reikės pateikti CV ir motyvacinį laišką, o atrinkti kandidatai bus kviečiami į pokalbį. „Svarbiausias kriterijus – motyvacija. Ieškome studentų, kurie tikrai nori gilintis į energetikos transformaciją ir yra pasirengę skirti šiai programai papildomo laiko šalia savo pagrindinių studijų. Programa trunka pusantrų metų ir apima septynis universitetus, MITx kursus bei komandinį projektą, todėl žiūrime ir į mokymosi rezultatus – studentas turi mokėti derinti šį krūvį su savo studijomis ir jį pabaigti. Pokalbis padeda įsitikinti, kad tiek motyvacija, tiek galimybės realiai suderinti krūvį yra tikros“, – sako prof. dr. S. Tolvaišienė. Studentai motyvacinius laiškus gali siųsti iki rugsėjo 30 d. el. paštu sonata.tolvaisiene@vilniustech.lt. Kandidatus, kuriuos kviesime pokalbiui informuosime asmeniškai el. paštu. Apie programą „MISTI Lithuania“ Masačiusetso technologijų instituto tarptautinių mokslo ir technologijų iniciatyvų (MISTI) programa Lietuvoje skirta skatinti mokslinių ir meninių tyrimų, technologinės plėtros bei inovacijų bendradarbiavimą tarp Lietuvos ir Masačiusetso technologijų instituto (JAV, Bostonas). Programos tikslas – skatinti Lietuvos mokslo institucijų, verslo įmonių ir kitų tyrimų organizacijų tarptautinį bendradarbiavimą su MIT, plėtoti MISTI programą Lietuvoje, sudaryti sąlygas kompetencijų stiprinimui ir kurti naujas inovatyvias galimybes abiejų šalių tyrimų ir technologijų srityse. „MISTI Lithuania“ programą įgyvendina Lietuvos konsorciumas. Jo nariai – universitetai, mokslo institutai ir įmonės: VILNIUS TECH, Vytauto Didžiojo universitetas, Kauno technologijos universitetas, Vilniaus universitetas, Mykolo Romerio universitetas, Klaipėdos universitetas, Vilniaus dailės akademija, Lietuvos energetikos institutas, Lietuvos agrarinių ir miškų mokslų centras, Ignitis grupė, LTG Grupė, „Northway Biotech“, „Euromonitor International“ ir „Novian“. Konsorciumo veiklą remia Lietuvos mokslo taryba. Masačusetso technologijos institutas (MIT) nuolat yra geriausių pasaulio universitetų sąrašo lyderis, užimantis pirmąją vietą įvairiuose reitinguose jau daugiau nei dešimtmetį. Instituto absolventai yra įkūrę daugiau nei 30 tūkst. įmonių, kurios sukuria apie 4,6 trilijono JAV dolerių metinių pajamų ir daugiau nei 3,3 mln. darbo vietų visame pasaulyje. Tarp MIT absolventų yra daugiau nei 100 Nobelio premijos laureatų, daugybės kitų prestižinių apdovanojimų laimėtojai. Instituto alumnai yra pasaulinio garso lyderiai įvairiose srityse – nuo dirbtinio intelekto, kibernetinio saugumo, kompiuterijos, biotechnologijų iki robotikos, energetikos ir ekonomikos.

Prasidėjo jau 10-asis nuotolinės mokymosi platformos „Ateities inžinerija“ sezonas. Į atidarymo renginį universitete susirinko daugiau nei 100 dalyvių iš beveik 80-ties Lietuvos mokyklų, VILNIUS TECH dėstytojai bei konsultantai. „Ateities inžinerija“  – unikalus VILNIUS TECH projektas, skirtas 7–12 klasių mokiniams ugdyti inovacinius gebėjimus, apimančius kūrybingumo, STEAM, šiuolaikinių technologijų ir verslumo kompetencijas. Renginio atidarymo metu programos koordinatorė Gintarė Orlavičienė pristatė tolimesnius etapus, taisykles bei padėkojo dalyviams už jų svarbų darbą: „Ačiū mokytojams, kurie skatina mokinius ne tik domėtis technologijomis, inžinerija ar kūryba skaitant vadovėlius, bet ir išdrįsti kurti bei įgyvendinti savo idėjas. Ačiū už jūsų laiką, energiją ir tikėjimą jaunais žmonėmis. Ačiū ir mūsų verslo atstovams bei partneriams – jūsų dalyvavimas leidžia mokiniams pamatyti, kokių žinių bei gebėjimų reikia šiandien ir taip pat reikės ateityje.“ [caption id="attachment_129935" align="alignnone" width="1024"] Gintarė Orlavičienė[/caption] Koordinatorė taip pat padėkojo „Ateities inžinerijos“ programos įkūrėjui Henrikui Mykolaičiui už idėją ir viziją, tematikų konsultantams už pagalbą dalyviams įgyvendinant projektus bei kolegoms iš Stojančiųjų priėmimo ir informavimo centro už pagalbą organizuojant renginius. [caption id="attachment_129936" align="alignnone" width="1024"] Henrikas Mykolaitis[/caption] Taip pat atidarymo metu buvo pasirašyta bendradarbiavimo sutartis tarp VILNIUS TECH ir Švenčionėlių Karaliaus Mindaugo gimnazijos. Šia sutartimi abi šalys susitarė apjungti savo pastangas, darbą ir žinias siekiant veikti bendrai, turėdami tikslą suformuoti „VILNIUS TECH grupę“ Gimnazijoje 1-4 klasių moksleiviams.  Tokiu būdu bus siekiama skatinti Gimnazijos moksleivių susidomėjimą aukštaisiais technikos bei fiziniais mokslais, susipažindinti su stojimo į Universitetą sąlygomis bei studijų galimybėmis, taip pat stiprinti mokytojų ir dėstytojų tarpusavio bendradarbiavimą. Partneriai bendradarbiaus keičiantis naujausiomis mokslo žiniomis ir organizuodami veiklas, apjungiančias VILNIUS TECH mokslo kryptis ir Gimnazijos mokomuosius dalykus. [caption id="attachment_129929" align="alignnone" width="1024"] Sutartį pasirašo Gimnazijos direktorė Asta Turskienė ir Universiteto strateginės partnerystės prorektorius doc. dr. Adas Meškėnas[/caption] Šiais metais verslo partnerių gretas papildė dar du rėmėjai: farmacijos įmonė „Teva“ ir logistikos įmonė „Finėjas Group“, kurios atitinkamai rems bioinžinerijos ir šiuolaikinio automobilio tematikas.  Šiemet moksleiviai galės rinktis iš 20-ties tematikų, o jų komandą galės sudaryti 2–5 žmonės. Vienas mokinys galės dalyvauti tik viename projekte, išskyrus kai šis pasirinks inžinerinę kryptį, bet norės ją nagrinėti ir iš verslumo pusės. Į vieną tematiką registruotis galės iki 30 komandų. Pavasarį vyks sezono uždarymo renginys, kurio metu moksleiviai pristatys savo projektus.  Dalyvaudami programoje mokysis ne tik moksleiviai – už dalyvavimą kontaktiniuose ir (ar) nuotoliniuose programos renginiuose mokytojams bus suteikiami Lietuvos neformaliojo švietimo agentūros (LINEŠA) akredituoti kvalifikacijos tobulinimo pažymėjimai. [caption id="attachment_129923" align="alignnone" width="1024"] Renginio dalyviai[/caption] Apie programą: „Ateities inžinerija“ – tai VILNIUS TECH vykdoma nemokama programa, skirta 7–12 klasių mokiniams ugdyti inovacinius gebėjimus, apimančius kūrybingumo, STEAM, šiuolaikinių technologijų ir verslumo kompetencijas. Programos metu moksleiviai, konsultuojami VILNIUS TECH dėstytojų ir mokslininkų, atlieka integruotus projektinius darbus inžinerijos ir kitų STEAM dalykų srityje, orientuotus į realių problemų tyrimą ir praktinį sprendimą. Užbaigę projektą moksleiviai gauna dalyvio pažymėjimus, kurie suteikia papildomą balą stojant į valstybės nefinansuojamas VILNIUS TECH studijų vietas. Be to, projektinis darbas gali būti panaudotas brandos darbui atlikti, už kurį stojant į aukštąsias mokyklas (valstybės finansuojamas studijų vietas) taip pat būtų pridedama 0,25 balo. Daugiau informacijos apie programą rasite čia.

Nauji mokslo metai, studijos, miestas ir patirtys – neretai tokie pokyčiai pirmojo kurso studentams gali būti vienu metu ir įkvepiantys, ir kelti įtampą bei neapibrėžtumo jausmą. Visa tai reikalauja nemažai pastangų, laiko ir gebėjimo prisitaikyti, todėl natūralu, kad žmogus gali pradėti vengti tam tikrų situacijų. Tačiau komforto ribų plėtimas ir naujų įgūdžių mokymasis nebūtinai turi būti vien lengvas procesas, sako VILNIUS TECH psichologė Gintė Blaževičė. „Tam, kad išmoktume kažką naujo, turime susidurti su tuo, kas dar nepažįstama, išbandyti kitus būdus veikti ir tam tikrą laiką pabūti nepatogioje situacijoje. Tokių patirčių žmogus per gyvenimą jau būna sukaupęs, pavyzdžiui, mokyklos pradžia, nauji santykiai ar pomėgiai, sportas. Visa tai – skirtingos pradžios, reikalaujančios prisitaikymo, pastangų ir mokymosi. Vadinasi, susidūrimas su naujove ar nauja pradžia nėra visiškai nepažįstama patirtis“, – paaiškina specialistė. Ar vengdamas to, kas kelia nerimą, iš tiesų žmogus sau padeda? Paradoksalu, tačiau tai, kas iš pirmo žvilgsnio atrodo kaip savęs saugojimas, iš tiesų gali tapti tam tikrų situacijų vengimu. Toks elgesys dažnai suteikia trumpalaikį palengvėjimą, tačiau ilgalaikėje perspektyvoje gali sukelti dar daugiau sunkumų: mažinti pasitikėjimą savimi, stiprinti nerimą ir riboti galimybes mokytis, išbandyti naujus dalykus bei patirti ką nors prasmingo, paaiškina specialistė. „Vengdami tam tikros situacijos savo protui siunčiame žinutę: „Aš to nepadariau ir išvengiau pavojaus, reiškia, ir kitą kartą reikės taip daryti“. Problema ta, kad tokiu būdu smegenys ne visada gauna galimybę išmokti, jog realaus pavojaus gal iš tiesų ir nebuvo. Todėl kitą kartą nerimas gali vėl sustiprėti, o vengimas atrodyti kaip patikimiausias būdas nuo jo apsisaugoti. Vis dėlto, tokia strategija ilgainiui gali palaikyti ar net sustiprinti nerimą“, – paaiškina G. Blaževičė. Psichologė pateikia studentui gyvenimišką pavyzdį: jis norėtų daugiau bendrauti ir susirasti naujų draugų, tačiau vengia vietų, kuriose gali būti daugiau nepažįstamų žmonių. Trumpuoju laikotarpiu tai gal ir palengvina jo savijautą, tačiau ilgainiui užveria galimybes sutikti naujų žmonių: pažinčių ratas mažėja, o kartu gali mažėti ir vietų bei veiklų, kuriose norisi dalyvauti. Kitas pavyzdys: paskaitose ar atsiskaitymų metu studentui tenka kalbėti prieš auditoriją, o jam tai – nejauku. Bijodamas atsidurti tokioje situacijoje, jis gali pradėti vengti užsiėmimų, kuriuose teks garsiai išsakyti savo mintis. Tačiau studijų metu tokių situacijų greičiausiai tik daugės. Tuomet gali kilti ir abejonė: „Ar aš apskritai pajėgus tęsti šias studijas?“ Todėl tai, kas iš pradžių atrodė kaip būdas apsisaugoti nuo nemalonios patirties, ilgainiui gali pradėti riboti ne tik kasdienį gyvenimą, bet ir svarbius sprendimus. „Šiuo atveju, rekomenduoju kitą strategiją: švelniai ir palaipsniui plėskite savo komforto ribas, užuot leidę joms vis labiau trauktis. Galite pradėti nuo mažų, įveikiamų žingsnių: užmegzti trumpą pokalbį su nepažįstamu žmogumi, sudalyvauti veikloje, kurioje dar nieko nepažįstate, ar po truputį pratintis kalbėti prieš kitus. Tokiu būdu suteikiate sau galimybę patirti, kad naujos situacijos gali būti ne tik nepatogios, bet ir įveikiamos, o kartu mokomės naujų, labiau padedančių elgesio būdų. Juk keisdami savo elgesį suteikiame sau galimybę keisti ir tai, kaip jaučiamės bei mąstome“, – pataria psichologė. Diskomfortas nebūtinai reiškia pavojų Dar vienas specialistės patarimas – kartkartėmis sau priminti, kad diskomfortas nebūtinai reiškia pavojų. Pajutus diskomfortą galima švelniai sau pasakyti, pavyzdžiui: „Man dabar nejauku, todėl mano protas ir kūnas reaguoja budriau. Turbūt bandau save apsaugoti. Tačiau ar šiuo metu iš tiesų yra toks pavojus, nuo kurio turėčiau taip stipriai saugotis?“ „Vis dėlto svarbu nepamiršti, kad kartais pavojus yra realus ir jo vengti yra sveikas pasirinkimas. Tad ne kiekvieną baimę turime įveikti, svarbu išlikti sąmoningiems ir įvertinti, ar jaučiamas diskomfortas kyla dėl realios grėsmės, ar dėl to, kad susiduriame su kažkuo nauju ir nepažįstamu“, – paaiškina G. Blaževičė. Neretai grėsmės jausmą gali sustiprinti mūsų pačių mintys, įsitikinimai ir įsivaizdavimas. Jei laiku nepastebime gąsdinančios ar katastrofizuojančios minties, galime pradėti vis labiau tikėti, kad tam tikra situacija yra nesaugi ir kad jos reikėtų vengti – pavyzdžiui, naujų veiklų ar bandymo kalbėti užsienio kalba. Psichologė pataria, kad jei savyje pastebite dažnai pasikartojančias gąsdinančias mintis, gali būti naudinga stabtelėti ir jas šiek tiek patyrinėti, užduoti sau kelis klausimus: Ar ši kilusi gąsdinanti mintis yra faktas, ar tik mano interpretacija? Ar yra kitas, labiau padedantis būdas pažiūrėti į šią situaciją? Jei nepavyktų, ką tai sakytų apie mane? O kokie faktai apie mane galėtų šią mintį paneigti? Ką apie šią situaciją pasakytų mane palaikantis žmogus? O ką apie ją pasakyčiau aš pats, žvelgdamas iš ateities? „Žinoma, ne kiekvieną nerimą ar diskomfortą turime įveikti vieni. Jei nerimas tampa toks stiprus, kad ima reikšmingai trukdyti kasdieniam gyvenimui, studijoms, santykiams ar kitoms svarbioms gyvenimo sritims, verta kreiptis pagalbos į psichologą ar kitą specialistą. Kreipimasis pagalbos gali būti būtent tas papildomas palaikymas, kuris padeda geriau suprasti savo patirtis ir atrasti veiksmingesnių būdų su jomis tvarkytis“, – pabrėžia psichologė. Svarstydami, ar norime imtis tam tikros veiklos, svarbu nepamiršti ir to, dėl ko apskritai norime žengti į nepažįstamas situacijas. Priimdami sprendimus galime atsižvelgti į savo vertybes, stiprybes ir tikslus – jie gali tapti svarbiu orientyru. Galima savęs klausti: „Ar elgdamasis šiuo būdu tolstu nuo to, ko noriu, ar, vis dėlto, prie to artėju? Ar mano pasirinkimas padeda man kurti tokį gyvenimą ir tapti tokiu žmogumi, kokiu noriu būti?“. „Susidūrus su pokyčiais, prisitaikymas prie naujovių nebūtinai turi būti lengvas. Būtent per tokias patirtis galime mokytis, augti ir atrasti, kad pajėgiame netgi daugiau, nei iš pradžių manėme. Ir galbūt, pažvelgę į savo ankstesnes patirtis, pamatysime, kad tai, ko bijojome, dažniausiai taip ir nenutiko, o susidūrę su didesniais iššūkiais – jau ne kartą gebėjome su jais susitvarkyti“, – pataria VILNIUS TECH psichologė Gintė Blaževičė.