Gebėjimas atskirti patikimą informaciją nuo klaidinančio turinio tampa viena svarbiausių šiuolaikinio žmogaus kompetencijų. Dirbtinio intelekto kuriami vaizdai, manipuliatyvios žinutės ir socialiniuose tinkluose plintanti dezinformacija reikalauja ne tik skaitmeninių įgūdžių, bet ir kritinio mąstymo.
Šias kompetencijas ugdyti siekia Erasmus+ programos finansuojamas projektas „DigiTREE“, kuriame dalyvauja Vilniaus Gedimino technikos universitetas (VILNIUS TECH). Tarptautinė virtualių mainų iniciatyva jungia jaunimą iš Europos ir Afrikos, suteikdama galimybę mokytis, diskutuoti ir dirbti daugiakultūrėse komandose neišvykstant į kitą šalį.
Projektas skirtas ne tik išmokyti naudotis skaitmeniniais įrankiais. Jo dalyviai mokosi kritiškai vertinti medijų turinį, atpažinti klaidinančią ar manipuliatyvią informaciją, tikrinti šaltinių patikimumą ir atsakingai komunikuoti internetinėje erdvėje. Kartu ugdomi tarpkultūrinio bendradarbiavimo, komandinio darbo ir bendravimo anglų kalba gebėjimai.
Tarptautinė patirtis be fizinio mobilumo
„DigiTREE“ konsorciumą sudaro šešios aukštojo mokslo institucijos: VILNIUS TECH, Rygos technikos universitetas, Kipro technologijos universitetas, Machakos universitetas Kenijoje, Lusakos universitetas Zambijoje ir Botsvanos universitetas.
Virtualių mainų programa trunka 6–8 savaites. Jos metu dalyviai susipažįsta su kritiniu medijų turinio vartojimu, faktų tikrinimu, dezinformacijos atpažinimu ir medijų raštingumo kampanijų kūrimu.
Veiklos vyksta nuotoliniu būdu, tačiau dalyviai neapsiriboja savarankišku mokomosios medžiagos peržiūrėjimu. Jie diskutuoja, atlieka praktines užduotis, dalijasi savo šalių ir kultūrų patirtimis bei kartu kuria projektus tarptautinėse komandose.
Virtualus formatas leidžia skirtinguose žemynuose gyvenantiems jaunuoliams kelias savaites nuosekliai dirbti kartu. Lygindami informacijos vartojimo įpročius ir medijų aplinką skirtingose šalyse, dalyviai praktiškai pamato, kaip tam pačiam turiniui įtaką daro socialinis, kultūrinis ir asmeninis kontekstas.
Į veiklas įsitraukė VILNIUS TECH studentai ir mokiniai
Nuo projekto pradžios jau įgyvendinti keturi virtualių mokymų ciklai, kuriuose dalyvavo apie 800 jaunuolių iš Europos ir Afrikos aukštųjų mokyklų bei gimnazijų.
Iš VILNIUS TECH į projekto veiklas įsitraukė 94 pirmojo kurso studentai. Prie virtualių mainų taip pat prisijungė 54 universiteto nuotolinio ugdymo platformos „Ateities inžinerija“ dalyviai.
Mokiniai atstovavo Klaipėdos „Baltijos“ gimnazijai, Klaipėdos „Vyturio“ progimnazijai, Tarptautinei mokyklai „Universa Via“, Kauno Jono Basanavičiaus gimnazijai bei Kauno Stepono Dariaus ir Stasio Girėno gimnazijai.
Taip medijų raštingumo kompetencijos ugdomos dar prieš pradedant arba tik pradėjus studijas. Studentai ir mokiniai teorines žinias iš karto pritaiko praktiškai – bendradarbiaudami su kitų šalių jaunuoliais, diskutuodami ir kartu atlikdami užduotis.
Rezultatai rodo išaugusį gebėjimą vertinti informaciją
Prieš mokymus ir po jų dalyviai pildė savęs vertinimo apklausas, kurios leido įvertinti jų skaitmeninių, medijų raštingumo ir tarpkultūrinių kompetencijų pokytį.
Trečiojo mokymų ciklo pradžioje 67 proc. respondentų nurodė gebantys atpažinti klaidinančią informaciją vaizduose ir vaizdo įrašuose. Po mokymų šis rodiklis išaugo iki 92 proc.
Taip pat reikšmingai sustiprėjo dalyvių pasitikėjimas bendraujant skaitmeninėje erdvėje. Gebančių aiškiai reikšti savo mintis skaitmeninėse platformose dalis išaugo nuo 75 iki 86 proc., o gerai suprantančių savo teises ir atsakomybes internete – nuo 74 iki 91 proc.
Vertindami projekto naudą, 87 proc. trečiojo ciklo dalyvių teigė pagerinę savo skaitmeninius gebėjimus, o 86 proc. – sustiprinę bendruosius gebėjimus.
Dalyviai ypač vertino galimybę bendrauti su kitų šalių jaunuoliais, mokytis tikrinti informaciją, atpažinti netikras naujienas ir kritiškiau vertinti internete matomą turinį. Teigiamai įvertintos ir praktinės užduotys, žaidimai bei diskusijos, padėjusios sudėtingas temas nagrinėti įtraukiai.
Svarbu ne tik naudotis technologijomis
„DigiTREE“ projekte medijų raštingumas suprantamas plačiau nei techninis gebėjimas naudotis skaitmeninėmis platformomis. Dalyviai mokosi suprasti, kas ir kokiu tikslu kuria medijų turinį, kaip juo gali būti siekiama paveikti auditoriją ir kokią atsakomybę internete prisiima kiekvienas informacijos vartotojas bei skleidėjas.
Įgytas žinias jaunuoliai pritaiko kurdami medijų raštingumo kampanijas ir atsakingą skaitmeninį turinį. Taip virtualūs mainai tampa ne tik mokymosi forma, bet ir praktine erdve ugdyti sąmoningą elgesį nuolat besikeičiančioje informacinėje aplinkoje.