Stojantiesiems

Aukštosios matematikos mokymas taikant virtualios realybės įrankius ERASMUS+ dėstymo vizito metu

  • Fundamentinių mokslų fakultetas Naujienos Naujienos - mano.vilniustech.lt
  • Balandžio 24, 2026
Aukštosios matematikos mokymas taikant virtualios realybės įrankius ERASMUS+ dėstymo vizito metu

Šių metų balandžio 20–24 dienomis VILNIUS TECH Fundamentinių mokslų fakulteto Matematinės statistikos katedroje ERASMUS+ dėstymo vizito metu lankėsi matematikos dėstytojas Fabian Contreras Barraza iš Universidad Técnica Federico Santa María (Čilė).

Vizito tikslas buvo dalintis aukštosios matematikos dėstymo patirtimi, pristatyti inovatyvius studijų metodus bei stiprinti tarptautinį bendradarbiavimą matematikos didaktikos srityje. Tokie vizitai prisideda prie studijų kokybės gerinimo ir skatina modernių technologijų integravimą į mokymo procesą.

Vizito metu svečias vedė užsiėmimus III kurso studijų programos „Duomenų analizės technologijos“ studentams. Paskaitose buvo taikomi aktyvūs mokymo metodai, skatinantys studentų įsitraukimą ir savarankišką mąstymą. Studentai dalyvavo:

  • grupiniuose darbuose
  • mokslinėse diskusijose
  • eksperimentinėje veikloje
  • virtualios realybės (VR) ir GeoGebra priemonių taikyme

Aštuonių valandų paskaitų ciklas buvo parengtas remiantis Raymond Duval semiotinės reprezentacijų teorijos principais. Ši teorija pabrėžia skirtingų matematinių objektų vaizdavimo būdų svarbą ir gebėjimą pereiti tarp jų. Tokie perėjimai laikomi vienu svarbiausių veiksnių siekiant gilesnio matematinio supratimo.

Šie principai buvo pritaikyti paskaitoms, kurių metu studentai analizavo kelių kintamųjų funkcijų kryptines išvestines ir gradiento sąvokas. Mokymosi procese buvo naudojamos diskusijos, grupinis darbas bei interaktyvios virtualios realybės aplinkos, leidžiančios vizualizuoti daugiamates matematines struktūras ir geriau suvokti sudėtingas sąvokas.

Paskaitų metu buvo skiriamas individualus dėmesys kiekvienam studentui, o užsiėmimų pabaigoje organizuotos atviros diskusijos skatino refleksiją ir kritinį mąstymą. Stebint studentų aktyvumą, įsitraukimą ir pozityvią darbo atmosferą, galima teigti, kad taikyta metodika pasiteisina siekiant didesnio studentų motyvacijos lygio bei geresnių mokymosi rezultatų.

Vizito metu Matematinės statistikos katedroje taip pat vyko pokalbiai ir diskusijos apie matematikos dėstymo metodiką bei mokslinių tyrimų kryptis. Buvo aptartos tolimesnio tarptautinio bendradarbiavimo galimybės, naujų projektų iniciatyvos ir akademinių mainų perspektyvos.

Matematinės statistikos katedros vedėja dėkoja kolegoms, Fundamentinių mokslų fakulteto administracijai ir Multimedijos ir kompiuterinio dizaino laboratorijai už suteiktą pagalbą ir bendradarbiavimą, kuris užtikrino sklandžią vizito eigą ir sėkmingą veiklų įgyvendinimą.

Galerija

Panašios naujienos